关于景观设计学教育的思考

景观设计职业和教育一直面临着一个决定性的选择:即选择要么积极投身于人居环境改善的重要事业，要么就只做些装点门面的附属性的工作。整个行业和相关高校都必须作出选择，并决定应如何做出充分调

调整，以使设计师们作好应对日益增长的问题的准备。对综合性的景观规划设计的需求并未消亡，恰恰相反，它正在日益兴旺。人口的扩张、环境问题和环境组织的发展都使得这种需求达到了有史以来从未有过的水平。

　　项目和场地规划、区域规划目前都正在蓬勃发展。而在逻辑上，这两者都属于景观设计学学科研究的范畴。

　　前者的工作范围包括城市再开发项目、公共和私人住房项目、学校区和娱乐区规划等在内。随着最近住房法案的通过，上述领域的重大建设活动完全是可以预期的。因此这方面的要求也许更为紧迫一些。

　　在区域规划方面，美国的情况也许会和英国发生的运动类似。尽管在目前，我国区域规划除了仅有的几个孤立案例以外，开展得并不活跃。但随着这方面认识的进一步成熟，人们会意识到必须进行区域间合作，必须保护自然和人文资源。区域规划的角色也将会越来越重要。

　　随着新的项目类型的不断加入，人们越来越需要新的工作方法和思路。这种革新要求不能简单的解释为学派之间的思想对立，也不能归因于更具体一些的传统和现代之间的对立，而是因为显而易见，一些解决问题的根本思路需要进行调整。一般来说，这意味着更少依赖传统的解决问题方式（特别是在风格意义上做规划和设计的方式），而更多的把思路转向一种更基本的途径（从使用和成本意义上来考虑问题）。

　　这些变革和近数十年来发生的大的文化方向上的改变密切相关。自1930年代开始，美国的社会、经济、政治价值观发生了根本变化。和一战后的情况相反，二战以后的时期里，人们对人文主义价值一度极为关注。在越来越强调个人价值的背景下，许多老的价值观为新的价值取向所取代。人们已经习惯于公开表达自身对生活基本自由的要求。

　　 在这些背景下，景观设计学科有必要进行大量研究和理论思考。人们需要更大的勇气去诘问和重新估价对这一学科的原有理解，并对之进行必要变革，以便与环境规划领域的其他学科相适应。

　　毫无疑问，高校目前扮演着极为重要的角色。要么继续努力，使景观设计成为一个不可或缺的职业，要么继续昏睡，对和现实问题的进一步联系熟视无睹。

　　总的来说，有一些值得乐观的迹象，表明很快就将会有一些必要的调整。但也有一些问题存在，使人不得不从根本上分析和评估今天景观设计教育的方式和内容。