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闲聊茶吧
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谁影响了“我”的科学素养?在科普工作中,我们经常是正向思考问题:做什么才有利于提高公众的科学素养?于是,提出了强化媒体科普宣传、加强科普场馆建设、改善科普活动效果等措施。我们很少反向思考问题:为什么有些人那么顽强地信神信鬼?为什么有些人似乎接受不了科学知识和思想,却一味吸收迷信糟粕?如果我们能清楚地回答这些问题,科普工作应当会出现新局面。 比如,家长对孩子肯定有影响。家长若是虔诚地逢庙必烧香,就会给孩子留下深刻印象,这个孩子长大后也可能成为虔诚的香客。又比如,民间流传着关于去某个庙、某个刹许愿特别灵验的种种说法,甚至有些干部都相信这种说法,他们为了自己的仕途升迁而去烧香许愿,升官愿望实现后再去还愿。这种行径影响到的就不仅仅是此人的后代,甚至还会影响其部属和同事。
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