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闲聊茶吧
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“举国高考”背后的社会病态“举国高考”背后的社会病态 一年一度的教育“举国高考”现象,是教育产业化理论颠覆教育事业化理论的社会悲哀和社会病态。君不见,1979年恢复教育高考制度以来,保守估计中国至少培养了4000多万大学毕业生走入社会,可遗憾的是,在中国的工业化进程中,却鲜有响当当自主知识产权的“中国名牌”参与国际竞争。我们不禁要问一声:“举国高考”究竟为了谁?“中国创造”究竟在哪里?“中国创造”究竟依靠谁?可持续发展的愿望靠谁实现?面对未来越来越多的贸易大战和知识产权纠纷,我们只能考问中国的教育理论,我们只能考问中国的教育高考制度,我们只能考问中国的“举国高考”利弊。面对中国社会的发展现实,面对人山人海手持文凭在“举国高考”呵护下变成的“人才”而难有作为的现实,对教育高考作用的唯一解释不得不怀疑为,没有多少人会抱着“报效国家”的思想而参加教育高考,他们只想“为文凭而文凭”获取一张具有“经济价值”的通行证而已。
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superman841017
沙发
三个代表:1。有权的
2005-06-20 02:18:20
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-
082174
板凳
靠。。
2005-06-15 20:55:15
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加载更多2。有钱的
3。有关系的
靠
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