发布于：2022-10-27 13:22:27
来自：建筑设计/建筑方案设计
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项目地块南临机场河景观绿带，东临兴邦路特色街巷，北邻校场大道，位于南部新城重要街道和景观节点的交汇处，具有得天独厚的地理位置。周边绿色舒适的居住区，尺度宜人的商业区，自然生态的机场河绿带，智慧科技的市政设施，使这块集合教育文化，公共休闲，邻里生活，绿色生态的城市空间成为一条重要的绿色纽带。
作为南部新城整体滨水景观的一部分，建筑空间与景观节点有机衔接。立体景观步道链接城市广场，学校和社区中心，模糊了公共空间的界限，从而使场所向外延展、渗透，形成一个完整而流畅的城市绿带。学校灵活的空间管理使得风雨操场和室外运动场地对公众敞开，构成城市公共开放界面的一部分。
设计通过多层城市公共空间的设置，以亲人的尺度创造出一个个自由开放的空间节点，丰富了市民的滨水体验。南侧沿河标高商业，城市标高商业，建筑标高露台，社区中心露台，中心绿地公园形成沿机场河岸的多层开放交流空间，打造健康生态和商业活力彼此交织，相映成趣的城市绿廊。
在露台上眺望朝阳与晚霞，在步道上细数游船与飞鸟，在这多维度的立体滨水体验中，居民与水系逐渐产生身体和心理上的连结，加深了对城市的记忆，增强了归属感。
传统的学校设计中，有限的课间休息时间，建筑垂直通行高度，以及到操场的距离使得师生无法有效地利用休息时间放松和运动。规整的建筑空间规范了学生的行为，但同时也间接限制了思维、束缚了交流的可能性。我们认为现代的、国际化的学校应该是绿色的，开放的，活力的。
穿过东南侧公园走入学校，映入眼帘的是底层连通的交流空间，无阻隔延伸到学校各个角落，创造了更多偶遇和交流的机会。教学楼之间的覆土绿化作为坡地花园，让绿色蔓延进教学空间，使自然生态成为教学的一部分。
建筑的二层设置多功能通行和运动平台，给师生的课间生活提供放松和运动场所。运动空间和教学空间并非泾渭分明，而是相互交织。两者之间的张力营造出别有趣味的空间，引发探索并潜移默化地培养学生劳逸结合的健康生活方式。
三、四、五层走廊的西侧端部进行了多样化的处理，形成了二层高的空中共享花园，同时向操场敞开，提供了广阔的视野。空间的尺度层层打开，使行走在走廊中的体验丰富而有韵律。西侧端部楼梯转向西北方向，在让出空中花园空间的同时，形成有特色和秩序的城市立面。屋顶可设置农场，为师生提供接触大自然的机会。
整个设计为师生提供丰富的户外运动和交流空间，不再被层高和距离束缚于教室内。教学楼北侧20米退距，种植防噪音绿带，远离校场大道干扰。风雨操场的凸窗，布置透明LED屏幕，可提供体育比分，学校通知播放等功能，同时也是城市的媒体之窗，与教学楼一同成为沿校场大道的城市地标。
幼儿园在满足日照要求的前提下，建筑尽可能退界，并在北侧东侧布置服务空间，隔绝校场大道，特色街巷对活动室和寝室的噪音干扰。建筑北侧与中学，东侧与社区中心形成连续建筑界面，塑造城市空间氛围。整个建筑形成一个有内部庭院的三角形，既有内向性又有外向性。中间的绿化庭院有利于活动室空气流通，又增强了内部的视线连通。活动室与寝室面向南面，与学校、社区中心一起围合出安全且阳光明媚的室外活动空间。
社区中心通过南侧坡地与绿化公园空间相连接，成为了公共绿地的一部分。坡道将绿色生态引入社区中心的内部，与层叠的楼板一起形成连续的形体，并在各层形成开阔的观景露台，供人欣赏机场河的沿岸风光。通透的内部空间把建筑内外连成一个整体，最大化场所中视线的连通性，打造开放绿色的社区共享空间。
中学，幼儿园，社区中心，绿地公园地下室综合布置。引入地下标高城市支路概念，从场地东北侧和西南侧进入地下空间。在地下室各建筑分设管理点，既保证了地下室的使用效率，又可以灵活统一或分别使用。
中学和幼儿园设置地下接送区，减小上下学高峰时段对城市道路的拥挤。社区中心与公园绿地共用下沉空间，作为由地下室通向户外的入口，同时也丰富了地面景观的层次。
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只看楼主 我来说两句 抢板凳项目地块南临机场河景观绿带，东临兴邦路特色街巷，北邻校场大道，位于南部新城重要街道和景观节点的交汇处，具有得天独厚的地理位置。周边绿色舒适的居住区，尺度宜人的商业区，自然生态的机场河绿带，智慧科技的市政设施，使这块集合教育文化，公共休闲，邻里生活，绿色生态的城市空间成为一条重要的绿色纽带。
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