一、比德状兴
1、概念
· 文人雅士在园林中植苍古清雅的植物,用以抒发情怀,用以明其志。这是“比”
· 其他人或是后人触到这类景物,这些松、竹、梅、兰所构成的植物景观,而引发联想,感受园主人的清高散逸,这是“兴”
2、举例:古典园林中的松、竹、梅、兰等是对士人隐逸生活的道德,理想、情趣的烘托
二、诗文典故
1、概念:古代诗文典故中所涌现的与隐逸生活有关、与士人审美情趣相契合的篇句,常被后人运用于园林之中,以创造高远的意境
2、举例:苏州网师园:“小山丛桂轩”
三、再现著名风景
兰亭之修竹;孤山之梅影;西湖堤上之桃柳
四、运用声音、色彩、光影、姿态、气味
1、声音:
· 常用风吹树声使空间感觉变化万千,产生悠远意境
举例:拙政园“松风亭”;避暑山庄“万壑松风”
· 雨雪敲打植物叶面,给人诗意感受
· 举例:拙政园“听雨轩”和“留听阁“
2、色彩
· 观赏特性:植物的叶色、花色、果色以及树干的颜色,并随年龄、季节的变化而变化
举例:承德避暑山庄“金莲映日”
· 植物搭配:不同色彩的植物互相搭配
举例:公园花带
· 季象变化:花开花落,叶色变化等植物季相的改变
3、光影
· 自然光投照于物体,会产生明暗、光影对比,花木随着日照或月光投映于墙体、地面、门窗上,落影斑驳,产生不同的景观效果和意境
4、姿态
· 草木本身各具线条、姿态,或苍虬入画,或柔条依人
举例:近水堤岸多植垂柳;松、柏、梅等老树枝干苍虬,园林中常以粉墙为纸作为背景
5、气味
· 许多草木具清香,可令人身心舒畅,神骨俱清
举例:苏州拙政园之“雪香云蔚亭”梅花;“远香堂”荷花
6、春、夏、秋、冬季相变化
· “苏堤春晓”:春之桃红柳绿;夏之莲荷盛开,秋之霜叶如染
五、古代朴素的生态美学思想
1、顺应物情
· 中国人受“天人合一”哲学思想的影响,凡事追求一种与自然相协调的方式,使万物顺其自然性情生长。同时,对某些花木的生态习性有了朴素的认识
2、直觉感知,心验体悟,人对自然充满深情
· 植物景观对于欣赏者来说已不止于外部可视的形貌特征,人的心灵与之相融合后,可以产生更为广大的境界,具有强烈的抒情色彩
3、整体观念
· 造园者胸有丘壑,从园的整体山水形象入手,植物景观由山际水畔到建筑庭院甚至石隙、阶下,无不有很好的设计
4、重视自然环境原貌,充分利用自然环境
· 注重选址,注重对原址的大树、古树加以利用和保护
知识点:植物景观审美意境
相关链接推荐:
0人已收藏
0人已打赏
免费2人已点赞
分享
景观规划设计
返回版块25.16 万条内容 · 274 人订阅
阅读下一篇
儿童公园概述及规划设计知识点:城市绿地公园 一、儿童公园概述 目的:让儿童接触大自然、熟悉大自然、接触科学、掌握知识 分类:综合性儿童公园、特色儿童公园、小型儿童乐园 儿童的心理及行为特征:2周前,不能独立活动;3-6岁,求知欲,好动;7-12,童年期,活动量增大;12-15,思维能力,独立能力增强 儿童游戏类型:角色游戏、数学游戏、活动游戏 儿童户外活动的特点:同龄聚集性、季节性、时间性、自我中心性
回帖成功
经验值 +10
全部回复(1 )
只看楼主 我来说两句 抢板凳学习了谢谢
回复 举报