2014
年
4
月出版的《全国结构工程师专业考试试题解答及分析（
2011-2013
）》（王平、朱炳寅等主编）说明了
2013
年考题的命题思路，并提出未来考试的发展趋势。施老师和他的教学团队三年来一直在主动研究考题变化，适应考试新趋势。
2013
年注册考试之后，施老师和教学团队开始研究高层考题的新特点。通过分析考题，施老师认为命题思路有发展，考题有新内容，命题专家有意以高层考题为试点研究新的出题方向。施老师要求教学团队认真总结近三年考题的变化，紧跟新思路，否则将会被淘汰。
教学团队总结后发现考题有三个新趋势：（
1
）强调结构的总体控制，
2013
年出现了结构布置、方案选择的考题；（
2
）将计算机程序与结构设计相结合，考查计算参数的选用；（
3
）考查工程师对计算软件输出结果的判断，出现了判断题。将
2011
、
2012
、
2013
年的考题与
2010
年之前的考题比较可发现，考题在概念性知识点和案例计算题方面均有重大改变，如
2013
年砌体结构构造柱的布置问题，高层扭转判断题和侧向刚度判断题，死套规范很难解答。
施老师在寒假时分析了朱炳寅的命题思路，认为注册考试可能要改革，一、二级考试难度的差距要拉大，二级注册工程师要保证施工图的质量，一级注册工程师还要抓方案设计，只有对规范融会贯通的工程师才能通过考试。这些变化对整个教学团队是一个严峻挑战。为了应对一级考题难度提高的趋势，施老师对教学团队提出更高要求，对自己的讲稿不断改进，主动研究教学薄弱环节，查找讲解不足的地方。
施老师分析考题趋势后总结了
3
个方面的教学难点：（
1
）结构布置、方案选择；（
2
）规则性判断、时程分析法、振型分解反应谱法的平扭偶联、双向地震、二阶效应、弹塑性位移；（
3
）与构造要求有关的规范条文是经验总结，非常琐碎、枯燥难懂。年后施老师对上述难点准备讲稿，第一个难点例题不够，目前无法分析，因此放弃；第二、三个难点目前已完成规则性判断、时程分析法、振型分解反应谱法中平扭偶联的讲稿准备工作。
教学团队学习完施老师的讲稿后建议施老师讲公开课，讲解规则性判断部分并听取同学反馈意见。今年
4
月出版的《全国结构工程师专业考试试题解答及分析（
2011-2013
）》（王平、朱炳寅等主编）也指明了考试改革的方向，从这里看出施老师对朱炳寅命题思路的分析没有走弯路。
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全部回复（18 ）
只看楼主 我来说两句-
hdch617
沙发
打广告吗？明摆着吗》施班今年过了多少，贴出啊，不必这强吗？
2014-04-21 08:28:21
赞同0
-
dkx_nh
板凳
不是所有人都有时间去北京听公开课，如果楼主能把施老师的公开课视频公开一下就好了
2014-04-20 09:03:20
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