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本帖最后由 the_prince 于 2013-11-14 15:42 编辑 下面是施老师从事结构方面教育十余年的心得，上次看到一个56岁的网友还在坚持考结构，持之以恒，我们还有什么不努力可说？我们要做的是只为成功找方法，不为失败找理由！这份心得不敢独享特地转过来分享给大家，希望对大家有所帮助　㈠ 从改造自己的“知识体系、能力结构”起步，为教学工作奠定了一个扎实的基础　　我刚接触注册考试工作时就有高人建议我以《规范》为中心来开展工作。我从上世纪60年代起、连续参加过三个版本《混凝土结构设计规范》的编制工作、前后长达20多年，十分熟悉《规范》，很自然地接受了这项建议。当我对注册考试的过程进行调查后、认识到“命题、答题、评分”这三个环节均是以《规范》的规定为依据的。就是通过一组能反映整套《规范》体系的考题来考核、检验考生掌握《规范》的水平，只有对整套《规范》体系真正掌握的考生才能通过专业考试。所以我在编书、备课、讲课等工作中均以《规范》为中心，十年来的教学效果表明，这是一条比较对路、有效的教学思路。