体验空间－某高级中学教学综合楼建筑设计随笔

　1、背景与理念

　　2006年10月受某高级中学的委托，对该高级中学新建用地进行了实地踏勘，开始了对其进行详细的建筑设计及规划设计的编制工作。

　　作为学校的主体建筑：综合教学楼，是学生学习生活的主要场所，设计规模普通教室90个，合班教室4个，物理实验室18个，化学实验室16个，生物实验室13个，以及7060m2 的教师办公区。设计总建筑面积38210m2（未记入地下部分），其中：普通教室：14650m2，专业教室：3730m2，实验室：8850m2合班教室：1890m2，办公面积：7060m2，半地下室：825m2.教学综合楼在规划设计上位于校园的南面，不仅对外联系方便，同时与校内其它各区联系密切。由校区南入口向北为校前广场，教学综合楼作为教学区内的主体建筑位于校前广场北侧，结合校前广场的环境设计，在教学区形成一个完整、开放的空间，以简洁、现代的手法突出校园环境朴素、典雅的魅力和清新、隽永的文化气息，将功能性空间精神化、艺术化，为学生创造一个心灵共存的精神家园。

　　路易斯·康曾有这样一段对学校本源的论述：“学校起源于一个人坐在树下与一群人讨论他对事物的理解……”

　　回到事物的起点，因为这里有反映某种人类活动的全部精神和我们得到的灵感源泉，我们企望这个学校能反映那个“坐在树下的人”的精神。

　　作为校园建筑，我们力求达到功能，结构和流线的严谨，并融合文化建筑的品味及活泼的校园气氛，期望建筑能像学校本身一样，带给人理性的思考以及美的感受。