“空壳”学校已成农村教育中的新难题

“空壳”学校已成农村教育中的新难题

　　在目前普遍重视孩子教育的情况下，农村教育却出现了问题，并且已经成为一个明显的社会问题。

　　几十年前就已存在的村办学校，在农村教育中起到了很为重要的作用，问问50岁以下的人，他们的文化教育大都是在村办学校学到的，所以村办中小学在给农民灌输文化知识方面，有着不可磨灭的贡献。

　　村办学校教师分为公办和民办两种，公办就是国家正规培训过的教师，民办则通常是村里选定，报乡镇文教备案即可。这部分学校教师水平是很难确保的，但随着20世纪末全国大批民师转正，民师现象从此成为历史。

　　目前的村办学校，已呈现出生员极度匮乏的局面，一般的中小学老师在15—20个人，而学生由几年前的几百人缩小到现在的30---40人，这样的学校已经是相当普遍了。还有的已成“空壳”，老师只好配置在别的学校。

　　面对这样的情况，很多人都有“师多生少”的担忧，老师从思想上开始放松，因此，外出打工的已经相当普遍，还有的在家兼着别的职业。

　　如此就出现，素质好的老师----走掉了；相对弱的留下了。教学质量无法保障！

　　这样，教师流失现象严重；农村空置学校将会越来越多；生员因计划生育和择校生问题也将很难保彰。

　　有鉴于此，对教师进行真正的优化组合很为必要，外出教师实行招回制，不回的，停发工资；对闲置的学校也要进行资产整合，减少数量；而对组合掉的老师也只能是淘汰了。

　　只有这样，农村的教育才能步入正确的道路。