我的梦，我的路

　我坚信每个人都有自己独特的天赋和独特的历史使命，而人生的意义就在发挥自己的天赋以完成自己的历史使命的过程之中。

　　小时候被老师骂为笨蛋犹如昨日，转瞬间居然有人称我是奇才，我有些惶恐，惶恐之余又有一丝窃喜。蓦然回首，往事如烟，风雨兼程，无愧于心。

　　一

　　小时候，我很自卑。李贺七岁能写诗，而我七岁却读不懂他的诗；曹植七步成诗，而我走七步却记不住那首诗。他们是人我也是人，他们能做到而我做不到，原因很简单——我很笨。按说头脑简单应该四肢发达，可是我又是体弱多病，经常成为白衣天使的“专政”对象。我胆子也很小，怕见生人。就是这样一个我，最大的梦想居然是成为将军——火烧圆明园及南京大屠杀之类的屈辱历史，总让年少的我情绪激动，恨不得持枪对着侵略者疯狂扫射。我幻想着成为战无不胜的将军，带领军队去洗刷我们所有的耻辱，并把本来属于我们的东西拿过来。然而很不幸的是尽管有理想的种子却没有可以培养种子的土壤和气候。上学后，几乎每天都有人问我成绩怎么样，考了多少分，却几乎从来没有人问我梦想是什么。将军梦渐行渐远，然而幸运的是这个梦想让我成为生活中的将军，使我敢傲笑苦难，挑战自我，创造未来。

　　二

　　十六岁到县城读高中。一位副校长问我有什么特长，我说书法。他说在这所高中多才多艺的人很多，很多是经过专业培训的，还有的拿了国家大奖。他还讲了许多让我这个乡下少年灰心丧气的话。这也许是对我的挫折教育，但有时我觉得打击一个青少年的进取心是最恶毒的行为，特别是在他孤独无助的时候。后来我又遇到一个同学，他是某书画名家的弟子。我向他请教书法，他很高傲，把我的作品说得一无是处。

　　1996年，我上高一,全校举行元旦书画展，我没有勇气参加。可有一女同学执意让我参加，我不敢说自己没勇气，就写了一幅硬笔书法交给了评委会——那时征稿即将结束。很侥幸，我获一等奖。那位名家弟子大概怀才不遇，屈居三等奖。我的作品被放在校门口的学习园地展览。那天放学，同学们涌向校门口。我看到那么多的人，你挤着我我推着你，又有很多的人挤着去看我的作品。——我突然想到，他们的父母都望子成龙望女成凤,可若干年后，又能有几个能成龙成凤呢？我的成绩不好，我爸妈也望子成龙——尽管他们没说出来。我有书法方面的天赋，可以在这所重点高中获一等奖，可如果在全市的高中呢？全省呢？再加上日本、新家坡、韩国呢？我越想越怕。

　　三

　　同学们都在为大学梦而努力时，而我却迷茫了，将军梦遥不可及，新目标又不明确，我不知道自己生命的意义在哪里？山穷水尽之后自然柳暗花明，一次偶然的机会，我确立了一个明确的目标——成为书法家。那时我十七岁，有一天我在一本杂志上看到一则报道，内容是：上世纪80年代初，日本人考察台湾的中小学教育时说道：“你们中国人30年后要到日本学书法。”——我大吃一惊，台湾不重视书法教育，大陆何尚不是如此，我从小学到高中几乎没上过书法课。书法是中国的国粹，如果得不到继承和发展，将来如果真的像日本人所说那样去日本学书法的话，那岂不成了奇耻大辱。我又想起小时候，父亲常对我说男子汉要以振兴中华为己任之类的话。——刹那间，我热血沸腾。振兴中华不能随便说说，要具体的从某一点做起。——在那一瞬间，我决定成为书法家，继承并弘扬中国的书法艺术。其实我接触书法倒是很早的。祖父去世很早，我没有见过他。他留下一枚砚台。很多老人谈起他都会挑起大拇指说他很了不起，特别是书法很好。大概是这个缘故吧，我对那枚砚台及书法有着特殊的感情；我五岁时的一天晚上，我在父亲的指导下临贴习字。不知什么时候，母亲站在了我的身边。她很惊喜的地指着我写的“忠”字说：“添铭的这个‘忠’字写的好，特别是这个‘心’好”。——二十年后的今天，我依然可以清楚地记得当年的场景。母亲这句话让我对书法产生了莫大的兴趣，更重要的是这个“忠”也融入了我的品格之中。

　　四

　　在应试教育的国度，“分”一统天下，理想无立足之地。鱼和熊掌不可兼得。当同学们为大学梦而冲刺时，我毅然决然地离开了学校，炒了应试教育的鱿鱼。我要投入地追求自己梦想，这样我的人生才有意义。——一个大学女孩的出现让我的追求有了浪漫色彩。她叫英，秀发齐肩，明眸善睞，很美。一天晚上我们在校园中散步,她问我梦想是什么。我说要做一个最棒的书法家。我问她理想是什么.她说做记者。做记者?我有点惊讶。她学的是师范专业,我以为她要做教师。"跟踪采访你呀!’’她莞尔一笑,有些调皮地应声说道。——这一笑,这一句话,这一瞬间,在我生命里定格,为我追梦增添了无穷动力。

　　1998年正月初七，我回到乡下，闭门潜修。我怕自己没有耐性，坐不住。于是我把自己的头发胡乱剪一通，像个疯子似的——乡人认为我精神失常。我把自己关在一间小房子里疯狂地读书。退笔成山未足珍，书读万卷始通神。——这时读书很开心，因为不是为了考试而是为了理想。艺术贵在个性，书法也不例外。可有时候追求个性恰恰是在失去真正的个性，其实只要挑战自我，超越自我，成为最好的自己就可以了——这样做无须标新立异，却已与众不同。

　　众所周知，学书法是离不开字贴的。我从《兰亭序》入手，对许多名贴都进行了研修和临习。其实，我对字贴的态度就像看伟人的传记一样，不过借以启迪智慧，激发勇气，谱写自己的人生乐章，而决不是演员看剧本的态度。独特的成绩都缘于一个独特的想法。我的作品之所以屡屡引起有识之士的惊叹并不是我的作品功力深厚，而是因为有鲜明的风格。我练书法一般是在旧报纸上，有时在土地上。直到现在我用过的旧报纸应该有几千斤了吧。

　　我第一次用宣纸是在2000年。有一天，同样喜欢书法的堂弟不知从哪里给我拿来一张破旧的宣纸，有3平方尺还可用。我写了一幅草书，内容是自作诗：朝学诗书夜习剑，青春有期莫等闲。豪气天纵志凌云，更须高歌猛向前。我把这幅作品拿给了我的一位老师王学文先生看。同年10月，我获全国青少年书法篆刻第四界神龙杯大赛青年组优秀奖——王学文老师帮我投的稿。

　　当我在书法上小有成绩之后，我开始自学日语。起由是中日关系时常出现摩擦，而我作为一个中国青年是要承担一定历史使命的。我如果能以中国书法家的身份参与中日文化交流，为中日邦交正常化添砖加瓦。

　　五

　　到了2002年夏，我依然在乡下闭门潜修。一个偶然的机会，县政协书画院院长张友民先生在王学文老师家里见到我的作品,比较欣赏。作为鼓励，赠我一套毛笔。当时我曾写过一首打油诗：仰天啸几声，幸遇伯乐听。君言非劣马，嘱我昂首行。

　　一天早上，张院长打电话说安徽师范大学美术系硕士生导师崔基旭来我县，让我去见识一下名家。我从农村跑去，在张院长家里见到了崔教授和诸一些小城名流。张院长拿出一些书画作品请崔教授点评，那些书画作者在本地已有名气。看第一幅作品时，崔教授说单个字写的还可以，话锋一转说：“看字就像看人的气质。下乡知青把头发理光,气质不会消失,和不学无术的人在一起一眼可以看出来；不学无术的人即使西装革履，气质还是不能诞生......写字格调很重要。”他委婉地指出第一幅作品的格调不高。然这幅作品的作者的老师恰恰在场，忙替这幅作品说好话。然而崔教授却开始对继续翻开的作品保持沉默。那段时间我连连遭到贬低和攻击。直到现在我都不明白自己究竟哪里错了。当时我想，这里面可能有我的作品，如果能得到正确的评价就好了。当时我的心异常冷静。当作品快要看完，我的作品出现了——当上面的一幅掀起，我的书法作品露了一半时，一直沉默的崔教授突然说一句：“这幅好！”在场人一惊，异口同声问一句：“这是谁写的？”张院长介绍了我。那些名流们这才注意到我这个其貌不扬、衣着简陋的乡下青年。崔教授也没想到作者就在他面前。——这件事给我的影响很大，不是让我沾沾自喜而是有些恐惧——作品是优秀还是拙劣在有眼光的人面前是赤裸裸的，可以一览无遗。我深知自己有诸多不足之处。于是我又跑回乡下更踏实地学习。那时我发现一些有趣的事情，那就是打击贬低我的人都知道我的年龄和出身，而赞誉支持我的人都是刚开始和我素不相识的社会有识之士。愚俗之辈大肆攻击贬低我的地方恰恰是有识之士赞誉赏识的地方。例如，我年轻，贬低我的人说我出生就练书法也不过20余年，能有什么功力；而有识之士则认为如此好的作品作者竟然那么年轻,前途不可限量。尽管现在我有幸得到了诸多国内外有识之士的过高赞誉，但我对最初赏识我的人一直深怀感激,铭记在心。