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施岚青谈2006年教学安排的基本思路http://www.shilanqing.com/谈谈2006年教学安排的基本思路施岚青2006-5-11、我的基本思路是帮助学员‘改善知识体系’和‘改善能力结构’,在真正提高业务素质、技术实力的基础上去争取得到考试成功注册考试决不是检测结构师的一些另碎的知识和个别的技能,而是要考察结构师的“知识体系”和“能力结构”是否达到要求。由于结构师的专业特点,注定了其注册要求是很严的,因设计失误的后果是房倒屋塌、直接影响到人的生命,所以必须要求严格、成为很难取得考试成功的行业。要想在考前辅导中真正有效地对考生有所帮助、教师必须要从“知识体系”和“能力结构”的高度来组织教学。所以我首先对本人的‘知识体系’和‘能力结构’进行改造,使之达到能从事培养注册结构师的要求。我从97年起就把注册考试当作一个整体来学习和研究、而不是把各门课孤立起来讲述。为了准确掌握结构师的“知识体系”和“能力结构”的具体要求,近十年来我把开考以来的全部考题‘从分课到整体’再‘从整体到分课’逐项进行仔细分析和反复研究,其目的不仅是想掌握命题规律,更重要的是要把这“知识体系”和“能力结构”具体化。并在此基础上形成目前这—套教学内容和教学方法,每年还不断地进行调整、改进和补充。我的教法看似独特,但不少工程师反映、在完整地接受了我的整套培训后的普遍感觉是:业务知识明显地提高,设计能力大幅度加强,喊出了“辛苦一个月、管用一辈子”的顺口溜。觉得取得考试成功也就是顺理成章之事。我是以“知识体系”和“能力结构”的视角来选择教学内容和编制模拟考题,同时又紧扣《大纲》其效果是使所教的内容和考试的内容吻合较好。随着自己认识水平的提高、开始逐渐把教学内容系统化和条理化,将《规范》中的一些经验性的规定用朴素的概念给予机理上的解释。这项工作在05年的教学中有较好的突破,深受学员欢迎。2005年12月30日宁波大学的小周在帖子上就说:“去年施教授的复习方法太注重题目,使大家的知识不广,考试时就不能取得理想的成绩. 今年施教授的复习方法大大改进,他从规范入手,几乎是逐条讲解规范内容.使大家知道规范的所以然和之所以然.把做题作为熟悉规范程度的标尺发现自己的不足”。我不是靠“押题”、“猜题”的办法来帮助大家过关,我用的就是这种最笨的办法,即通过‘改善知识体系’和‘改善能力结构’的办法,真正提高学员的业务素质、技术实力。
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只看楼主 我来说两句 抢板凳1、以上各专业报名(不含经济)经资审部门资格审查通过后,持本人身份证、资审表、近期免冠照片(1寸彩照4张)到省人事考试中心(西宁市昆仑路西山一巷5号)报名。
2、以上各专业考试,考前十天到省人事考试中心领取准考证(不含经济), 联系电话:0971—6139342。
3、经济专业报名到州、地、市、省石油管理局、格尔木市、大通县所辖区人事局或人事考试中心.
青海省人事考试中心
二00六年四月三日
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