从给大熊猫取名看国人思维

看了**给大熊猫取的五花八门的名字，颇有些感想，我还有今天大半天的假期，可以再作一篇文章，定题为《从给大熊猫取名说开去》，又觉得不大明确，往哪个方向说开去呢，梳理了一下自己瞬时间联想到的诸多问题，觉得算是从思维的方向说开去吧。
回到取名上，大多数人都起什么“团团”“圆圆”之类，还有什么“蒋蒋”“毛毛”“陆陆湾湾”等等，可见国人的思维是何等狭隘，总离不开政治思维。即便是政治思维也不至于太直白吧，没有一点幽默感和文化气息。我也取了名字叫“阿福”“阿玉”。我的解释是：包涵着对两岸人民的祝福和寓“国中之宝”之意。符合两岸传统习惯，民族味很浓，符合两岸人民共同的审美习惯。我觉得是“我取的是最好的”。
于是便引出了第二个问题：“国内为什么出不了李敖？”。李敖是以敢于直言而著称的，最近传出要访问清华、北大的消息。有人在网上诘问：“国内为什么出不了李敖？”，意思是说国内容不得不同声音。我也认为，国内确实难以容纳不同声音，但到底是谁容不得不同声音，是政府还是老百姓？我认为恰恰是一部分老百姓容不得不同声音。你只要有不同意见，马上就有人骂你，轻的说你狂，重的就不堪入耳了。我在第二段故意使用“我取的是最好的”来刺激这种说法的。有些老百姓没有包容的胸怀，只会一味责难。这样怎么可能会出现不同声音呢？其实老百姓对于社会也是有责任的，而且有很大的责任。

接着又引出了第三个问题。现在人民对国内的教育现状非常不满意。骂娘的很多。高考临近了，家长异口同声地骂天气，骂噪声，骂邻居。一个高考真需要如此“兴师动众”吗？全社会都闹腾得不得安宁。为什么呢？就是因为家长望子成龙的心理膨胀。急功近利的心理膨胀。家里有一个孩子高考全家人大气都不敢出，还恨不得要全社会都大气不敢出。形成了“我家有孩子高考我怕谁”的奇特群体心理现象。长此以往还了得？这样能出人才吗？！

再下来引出了第四个问题。现在的孩子还没出生，家长就开始设计。理想大了去了，动辄科学家、文学家、艺术家、明星，大官、巨富。有人说出了“你拿十几万来，我保证把你培养出个10岁的大学生”的神话。嘿，还就是有人相信！忙不迭地掏钱。我就这样含含糊糊地提一下没准还有人告我“诽谤罪”呢。因为人家有理论有实践，还都是硕士、博士的头衔。怎么把我的科学培养神童方案“诽谤”成“神话”呢（我可没敢说是骗局啊）？结果呢基本上是南辕北辙。从幼儿园开始学英语，补习班、家教一直上高中，结果还是英语不及格。大学一门心思忙考绩，证书拿了4级、6级，还是听不懂老外说话看不通外文书籍。其间扔了多少钱啊！更严重的结果是初中生普遍厌学！！中小学校园治安状况非常严重！！！大学生找不到工作！！！！原来的“家”理想最后降到能不惹事，不犯罪就是好的了！！！！！

请各位先冷静读完我的贴子，想一想，然后再骂不迟。这四个问题我要展开的话每个问题都可以写洋洋数万言。但是我没那个精力啊。我得工作、挣钱糊口。我从小的愿望就是当个小学教师。师范时是学校小有名气的所谓“才女”，20余次全国获奖。毕业了却没工作。很少有少年像我这样结识了那么多名人。从牛满江、李德生、回良玉……到省市长、明星作家，但最后差点没饿饭。这说明什么？说明成长的结果并是一相情愿的，不是家长一相情愿可以起作用的，也不是教育一相情愿可以起作用的。台湾作家桂文亚曾给我题词：没有苦难的人生是不真实的人生。我见过许多“人造神童”，都是昙花一现。一个人的成长最关键的因素是个人对于社会的态度以及应对社会矛盾和把握机会的能力。这是任何人都无法事先设计或取代的。

我写此文的目的是呼吁：老百姓对于社会是有责任的。老百姓的素质、老百姓的见解对社会有很大的左右力。我们的教育打不开局面的一个很大阻力其实就在家长。你容不得不同的教育意见，你坚持人造神童的观点和做法，你惟我独尊，溺爱子女，要求全社会都围着你的子女转，能办到吗（其实我们的社会已经在尽力办了）？你的理想实现不了然后你还要骂娘，骂社会，这公允吗？所以每个人都应当学会反思，学会客观地思考问题。人民的素质必须提高。人民的素质很大的提高之后，社会才可能和谐。