中国教育改革彻底失败(转贴)

我认为政府推进的教育改革是完全失败的。理由如下：
　　　　 第一：教育改革的目的是使教育更加公平，使全民享有受教育的权利，以此提高我们国家公民的素质。但现在的改革恰恰相反，经过改革，有限的教育资源更加垄断在少数重点学校手中，垄断在城市学校手中，而承担众多学生教育任务的广大农村学校却举步维艰，陷入困境，农民因教育致贫成为现在的一大贫困原因，农村辍学现象十分严重，长此以往，必将影响我国的发展。
　　　　第二：改革使学校教育环境更加恶劣。制定政策的人信奉教育是万能的观点，认为公民素质的提高靠教育就可以完成，美其名曰从娃娃抓起，公民缺少环境意识就在学校开环境课，公民缺少道德就在学校开道德课，缺少健康知识就在学校开健康课，妄想用教育来改变。殊不知现在世风日下，学校也不可能成一方净土，也要受社会的影响，现在流行这样一句话，“5小于1”，5天学校教育抵不上1天的社会教育啊！从娃娃抓起抓了二、三十年了，娃娃们都长成大人了，可是社会世风却江河日下，全民道德甭坏，这又如何能让人信服教育的教化功效。
　　　　第三：素质教育推进陷入困境。教育改革目的之一是推进素质教育，但是评价体系和考试体系不改变，人们的思想跟不上，社会硬件跟不上，注定素质教育不可能成功。我们国家既不能像欧美那样开放地教学，小班的人数（20-25人），课外实践活动的丰富多彩，又没有像台港日韩那样严格的教学管理，教师至高无上的权威。结果改革改得不伦不类，素质教育喊得震天响，应试教育越来越疯狂。请看一个学生的作息时间：早上：6：30起床，7：00上学，12：00放学，下午：2：00上学，6：00放学，晚上：7：00上学，10：00放学，做完作业十一点休息。你能指望你的小孩通过这样的教育被培养成大科学家，大文豪吗？为什么我们的学生得了那么多的奥赛金牌，没得一个科学最高奖？
　　 第四：中国教育改革最大的特点是市场化，一切都围绕着金钱利益进行，并带来无穷的后患。这是最大的问题，可细分为四小点：
　　　　1、高额学费的负担
　　 从大学到小学，几乎处处都在加大收费力度，除了交纳高额的学费外，还要学生买各种复习学习用书；平时由学校组织或者自己暗地组织学生课外补习，见缝插针，老师以补课为名义，大量赚取学生的外快。许多知识本应放在课堂上传授，但现在却必须教完补习钱，在补习时才能学到。
　　 根据统计，世界其他国家对教育投入是占国民总生产总值的百分之十几到二十以上，而我国在几乎不超过百分之三。
　　 而国外一个家庭为子女投入费用只占家庭收入的百分之十左右，或者更少！而中国却占百分之七十、八十左右。当然很多人是无法上大学，他们的贫困家庭根本无力支付高昂的教育经费。
　　 2、学院或者大学升级毫无必要
　　 一些学校的性质还是一样，上课内容一样，学习科目一样，教师人员基本没有变化，就是改了学校的名字，挂了个哄人的牌子，遮人耳目，特别是遮住“领导”的耳目。学校根本没有在设置学科的实用性方面考虑学生毕业后的就业问题，根本没有去深入研究学科，使学生能够发挥最大创造力；原因很多，最根本是不换原来的教课人员，很多教员都是原来学校留校的学生，擅长做管理人员，专业基础很差。经过到处名不符实的进修脱产、培修，什么什么学习，最后得到文凭，就走上教学岗位！这完全是在误人子弟！
　　 3、假大空的合并学校风气极盛
　　 为了要赶上国际水平，看发达国家都是怎样怎样规模的大学，于是中国也急急忙忙地凑热闹，说是节约开支，节约国家费用！而上级又在瞎指挥，凡是做领导的人，都有点猪头脑，盲目主义。自己喜欢想象怎样美好就怎么做！结果在一夜之间出来很多硕士点、博士点，什么一级，什么二级的什么系都要成为学院，如此等等，导致学校总体教育质量空前下降！
　　 4、学生学习态度功利腐朽
　　 对于富家子弟而言，在大学混4年，基本上就是风花雪月！而大部分学生也都认为大学是用来镀金的最好时光，学习什么专业与不学习都一个样，因为很多专业实在是浪费我们的青春，特别是带政治性质很浓的科目，很多形式主义的科目，就连中央教育部的很多编辑课本人员，他们都不清楚什么是素质教育，把素质象个定语一样被广泛传于口头，比如什么是语文素质，什么数学素质，到时候来个学习素质，来吃饭素质，走路素质，什么东西都在后面加素质一样。最终学生是学习者，他们要的是实际的东西，是反应年轻人心跳的东西。课本内容是老年人想当然的内容，通过制作课本的形式强加在学生的头上。这就导致了现在大学生的素质一年不如一年，在大学除了泡妞外，什么真材实学都没学会（其实学了也没用，大量的课程设置与现实社会脱节，一到社会上，学校里学的知识统统用不上）！
　　 5、教育当作商品卖！
　　 高等教育大扩招，这也是当今世界中国独有的特色！既然可以卖，那么有钱就能买，于是乎家境富裕的学生掏点钱，就能混个说出去好听，其实没什么用