发布于:2005-07-21 09:02:21
来自:建筑设计 / 公共建筑设计
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城市地域性
城市地区性的三个人文解读
从城里/城外、旧城/新城、人居/人聚三个方面对城市特征的讨论,是一种以“人”为主体对城市地区性的解它表明了城市地区性的本质,是一种在历时性(时间)共时性(空间)维度上,人与环境不可分割的整体关系。瑞尔夫(R.Relph)在关于场所的“内在性” (insideHess)和“外在性” (outsideness)的论述中,揭示了“城里人”和“城外人”的差异。“由外在的视角,你会像旅人一样站在远处观察这个城市;由内在的视角,你会像居民一样生活在该城市之中,被其包围并成为该场所—地区的一部分。”舒尔兹曾引用伯劳(O.F.Bollnow)的话来描述空间的“内侧”与“外侧”:“出发与返回,运动的这两种状态把空间分割成“内侧”和“外侧”这两个同心圆的领域。比外侧狭小的内侧,是住宅或故乡的领域,人们从这里进入更广阔的外侧领域,并再返回这里。”这里的“内侧”和“外侧”类似瑞尔夫所提到的场所“内在性”和“外在性”。
空间的内在性/外在性、或内侧/外侧,揭示了地区和场所认知和感受中“主体——人”的重要性——即“主体身份”的不同会带来认识上的差异。例如,一种“城里人想出去,而城外人则想进来”的《围城》现象。所以,城市地区性的一个重要方面,是研究城里人和城外人的关系。
“城里人”感受的是一种“内在的地区性”,或“地区共性”。这种同一性在瑞氏看来是重要的,它是一种存在的“根”或“家”的感觉。在城的边界以内,是一种安全感、稳定的生活和薪火相传的祖辈历史和生命延续;而在城外则是一种漂泊和不定,给人以无存身之所的恐惧感。但城里人也有苦恼,这就是“场所的苦闷” (the drudgery。fplace)——单调乏味和缺少新奇,人们,特别是年轻人不愿终老于此,他们渴望走出城墙,去探索外面精彩的世界。
“城外人”分两种情形。,一种情形是《围城》式的,他们或是站在城外,近乡情怯的归来游子;或是远离家乡,但日夜“恋乡”[3]的漂泊浪客,家乡的“城”是它们永远想再进去的。另一种情形则是寻幽揽胜的游客,它们有自己的“家”和“围城”,不必为眼前这座城而牵肠挂肚,所以可以客观地品味它;由于站在城外,特别是由于游历了许多地方,见闻广博,可以通过对比而充分领略到“此城”不同于“彼城”的不平常处,即我们所说的“外在的地区性”或“地区特性”。
上述讨论,说明对于城市地区性——场所的认识,是因认识者的角色和参与程度不同而异的。 (当然,还有主体自身的其他影响因素,例如年龄——年轻人拥有离家漂泊和游历的需要和本钱,虽然他们中的大多数还是会落叶归根的。)由此,笔者对“地区性二地区特性”这一命题提出了质疑,认为:地区性、特别是城市的地区性,首先是一种“内在的地区共性”,即同一性,然后才是一种“外在的地区特性”,两者是地区性的一体两面;地区性只有在更大的空间范畴中才能凸显其地区特性的一面,从而揭示出地区性具有空间的多层次性的特征。例如:对于从小生活在旧北京城并从未走出城外的“老北京人”而言,它们或许感受不出胡同和四合院有什么特别之处(即城市的地区特色),更遑论感受巴黎城的特色了,但当他们走出北京城去欧洲游历时,北京城和巴黎城的各自特点便清晰地凸现出来。
“城里人”和“城外人”的差异说明城市地区性实践中“人”的作用和意义。在现实中,这个主体因素主要包括三类人,即:使用者、建筑师和业主。
使用者,就是城里人。他们天天感受到的是地区的内在同一性,它固然是一种凝聚力和文化、身份的认同力量,但时间长了难免“苦闷”。更何况,他们中大多数是没有出过城的,因此,认识不到家乡的特色(即外在的地区特性),产生不了“恋乡”的情结(complex)。更何况正如艾柯(U.Eco)所言,“崇洋倾向”本身就是一种普遍的文化心理。表现在国人当前的心理,就是即使出不了国(围城)也要将外国的样式搬过来看看,所以就有了在“城”中,将本土/本城的历史建筑、文物拆除,去建造所谓“欧陆风格”建筑的举措。这一景象令人想起了清末的圆明园,当时的慈禧就是要将世界其他地方的建筑造在园中,以满足其作为世界中心的大帝国幻象。
当然,城里人中也不乏见过世面的人,他们曾经出过城门,在比较中认识到家乡——作为一个地区的特色和价值。所以,要认识到地区性的外在特色,就不能“囿于地方”,只有一种开放的地区观念,才能同时看到地区性“内在共性”和“外在特性”这钱币的“一体两面
建筑师不完全等同于城外人。他们既需要在城内,去深入了解居民的甘苦,又需要在城外,以保持冷静全面的视角。在人类学研究中,有“参与考察”的方法论之说,即费孝通所说的既要“进得去”,又要“出得来”。完全融入了使用者的视角,往往便会“出不来”,会坠人到狭隘的地区主义或民族主义之中;而不深入到地区的现实生活中去,则“进不去”,便不能体会到地区的内在力
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只看楼主 我来说两句..................
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