多元感知，想象激发：教育建筑设计案例案鉴赏

01

Fontys校园

设计：Barcode Architects &  NUDUS

地点：荷兰

最新建成的R11教学楼位于校园的中心位置。它包含的设施能够满足整个Fontys大学校区的需求，例如餐厅、图书馆和一个宽敞的演讲厅。R11教学楼既与内部空间和周围景观建立了紧密联系，同时通过其反光特性，与校园使用者之间产生了一场有趣的对话。

R13 教学楼既是校园的展示窗口，又扮演着连接校园与城市的重要纽带。该体量的立面因其独特之处而引人注目，楼梯和看台融为一体，不仅容纳了茂盛的绿植和座椅，还肩负着校园露天剧院的功能。同时，它也引入了人性化的尺度，使建筑物与周围环境更加和谐易达。

02

The Myllypuro campus in Helsinki 校区

Myllypuro校区位于芬兰Helsinki，隶属于大都会应用科技大学（Metropolia University of Applied Sciences）。这是一个理工专业园区，拥有一系列教学、学习和研究设施，为 6000 名学生和 500 名教职员工提供服务。

校园的目标是创建一个鼓舞人心的开放式学习网络。设计根据芬兰的教育方法，即重视通过社会学习空间实现跨学科共享学习，同时允许在独立环境中的个人专注学习。

校园由四栋主楼组成，中间由巨大的门廊连接。在抵御芬兰恶劣气候的同时，各单元之间的分隔营造出一种近乎城市的氛围，打破了传统“学校”的感觉，促进了非正式的、非工作时间的互动。

 

 

 

 

03

Marshgate UCL 东楼

 

项目位于伦敦伊丽莎白女王奥林匹克公园的UCL 东校园前沿，占地3251.6㎡的最先进的学术建筑已经竣工。设计旨在打造一个协作和跨学科的教育环境，专注于解决当今最大的社会、环境和技术挑战，利用将汇聚在东伦敦新校区的众多院系的共享知识和专业知识。

 

 

 

这一标志性项目是UCL最大的单一建筑，提供了八层开放且可调整的教学、研究和合作空间，涵盖了从创意产业到工程、机器人技术、绿色技术和全球健康等领域，促进了新型且相互关联的工作模式，并产生了全新的研究方向和学科。

 

 

 

不同楼层被聚集成一系列“社区”，每个社区都有自己的双层高合作空间，供非正式会议或展览使用。建筑的下层包括一个网络化的公共可访问空间，设有咖啡厅、公共艺术展示和吸引学校、社区组织和公众参与的活动，将建筑的生活和核心界面与更广阔的伊丽莎白女王奥林匹克公园联系起来。  

 

 

 

公共设施主要分布在地面层，而学生、学术和研究空间集中在中层，而高度专业化的实验室和车间主要位于建筑的上层。一个中央的、采光良好的中庭垂直连接了建筑的所有活动，而且高度可见的循环路径，包括楼梯和自动扶梯，为偶遇和互动创造了更多机会。额外的设施包括制作车间、媒体工作室、展览区域、设计工作室、讲堂、图书馆，专为与当地企业以及社区合作互动而设的高级套房和空间。

 

 

与向玻璃、轻型幕墙立面方向发展的趋势不同，建筑的体量暗示了场地的工业历史，参考了历史上占据周围Lea河谷的建筑，同时响应了当代邻近奥林匹克建筑的大胆雕塑形式。立面由就地浇筑和预制混凝土板组成，呈微妙的分级色调和纹理，在下层和上层有木板标记的混凝土，以优化自然采光和通风。