丘陵之上的谋略——电子科技大学长三角研究院教学区

电子科技大学长三角研究院教学区  

TJAD建筑设计四院  

▲绿谷人视图

电子科技大学长三角研究院教学区项目由TJAD建筑设计四院江立敏院长团队主持设计，于2020年在国际竞标中拔得头筹，于2021年施工交付完成。

电子科技大学长三角研究院是由衢州市政府与电子科技大学（成都）联合办学的重要载体。项目位于衢州高铁新城智慧小镇，基地面向衢江及滨水湿地公园，拥有得天独厚的景观环境。

  ▲   东侧鸟瞰图  

科研教学区位于校园的核心区域，主要为电子科技大学科研团队提供研究、教学、生活及配套设施，总面积13W平方米，其中地上9W平方米，地下4W平方米，功能主要包含科创培训楼（A、B、C、E）以及图书馆（D）。

▲ 总平面图

 

 

 

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设计理念

|    因形就势——基于丘陵地貌教育群组建筑设计实践

项目用地为丘陵地貌，现场地势高低起伏，基于场地标高进行总体设计，原地势较低处设置景观绿地以及水面，地势较高处布置建筑群落，建筑布局以小体量建筑为主，打散融入场地环境中。

必须设置的停车场集中设置，并作为地形干预的设计手段，巧妙化解场地高差。集中设置的地下室必然带来土建工程，自然在其上部设置较大体量建筑，与小体量建筑形成对比。

建筑设计以平台、廊桥为主要设计语言，消解建筑体量，并可与不同标高地表层自然连接。

▲ 形体生成

▲ 设计理念：因形就势——基于丘陵地貌教育群组建筑设计实践

对场地丘陵地形地貌赋予最大程度的尊重，台阶、坡道、廊桥、建筑以恰当的语言对场地形成回应，与场地景观融合为一个整体。

▲ 绿谷人视图

|    互联共享——多维度平台联系各研究组团

电子科大长三角研究院定位是以博士生、研究生团队为主体的高层次研究院校，鼓励不同科研团队间高效互联与学科交叉协作。设计通过多个层次的空中连廊将各个科研单元串联为一个整体，为师生提供风雨无阻随时随地的共享交流场所，增强不同专业师生见面交流的可能性。

▲ 设计理念：互联共享——多维度平台联系各研究组团

建筑形体的旋转错动创造了多层次的平台系统，赋予园区各个维度的观景体验。串联各层的楼梯坡道提供了丰富的游园路径，营造出生机勃勃的园区环境，形成高科技环境中的社交集群，激发园区的活力和创造力。

▲ 平台小鸟瞰图

 

 

 

 

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单体设计

|    科创楼ABC

建筑通过旋转、进退的设计手法，以平台、廊桥为主要设计语言，消解建筑体量，并与地形高差相得益彰，相互呼应，与丘陵绿谷取得良好的对话，创造舒适宜人的园区环境。

▲ 科创楼A人视图

建筑采用分层设计的手法，各自然层可与自然场地取得平接关系。自然层方向根据等高线方向进行偏转，创造更大的屋顶平台和生动的建筑形象。

▲ 科创楼B人视图

▲ 科创楼B人视图

▲ 科创楼A室内图

|    图书馆D

图书馆D位于绿谷尽端，以拾级而上的屋顶花园将绿谷景观引入建筑，二三层的屋顶平台提供了欣赏校园核心景观的最佳场所。

▲ 图书馆D小鸟瞰图

面向水面图书馆D采用玻璃幕墙+遮阳百叶的立面语言，提供师生开阔明亮的读书环境。图书馆D与科创楼E均采用柔美的曲线型形体，顺应等高线走势，塑造灵动柔和的园区空间体验。

▲ 图书馆D玻璃幕墙与遮阳百叶

▲ 图书馆D、科创楼E人视图

|    科创楼E

在场地低标高处建设地下室，自然化解场地高差，并形成E楼的建筑基座，地下空间也因此可以自然通风采光，从而获得良好的建筑内部环境。

▲ 科创楼E人视图

建筑端部采用逐层悬挑的设计手法，配合建筑柔美的曲线，取得了强烈的建筑动势，并与场地景观高差取得内在秩序的统一，校园环境因此协调有序。

▲ 科创楼E人视图

▲ 科创楼E人视图

▲ 科创楼E室内图

▲ 科创楼E室内图

 

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结语

消除建筑体量，强化建筑与景观的对话，是本次校园设计的内在核心秩序。对各个自然层之间关系的处理贯穿在各个建筑单体中，建筑群落因此具备整体统一的内在秩序。

目前，电子科技大学长三角研究院教学区已完成 施工交付   。 本项目 与   南侧的产业园区共同组成的智慧小镇，未来将成为衢州数字经济产业发展的大本营， 对 衢州经济转型起到重要推进作用。

▲ 南侧鸟瞰图