项目不仅解决了旧建筑施工和布局上的问题，还鼓励学生更加广泛地使用建筑中的设施，反过来为区域带来了新的活力。
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Colegio 29 de Noviembre是一所建于2010年的教育机构。项目位于哥伦比亚Turbo的Nueva Colonia区，是这座缺少公共服务、道路和住宅的贫穷城镇中少数公共基础设施之一。
不幸的是，在项目建造的时候，人们忽视了场地的条件。当地平均气温为29度，雨水充沛，湿度超过80%。学校建筑的设计缺乏逻辑，导致了各种各样的问题。教室对外封闭，缺乏对流通风，闷热而昏暗；屋顶没有出檐，加上阁楼墙的留水作用，引起了严重的渗漏；外墙缺乏遮阳保护，进一步增加了室内温度。
除了上述问题，在教室之外为整个社区建造的空间完全被弃置。以中央庭院为例，这是一片沼泽区域，无法进行任何游戏或活动；蛇和水牛栖息于此，给学生的生命带来威胁。
2018年，建筑师与Fundafrut基金会合作，提出了对原有建筑的改造计划，旨在提升学生的学习环境，同时扩建现有的设施。为了实现这个目标，设计提出了三个方向。
▲ 改造后的建筑近景鸟瞰 ?Isaac Ramirez
首先，需要让现有建筑适应当地的气候条件。为此，设计扩展原本的屋顶，形成超过三米的挑檐，为立面和走廊提供荫蔽。立面上设置可渗透的围护构件，在空间中形成交叉通风和自然采光。中央庭院被填平以疏浚水体，从而创造出了运动场和儿童游戏区。
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运动场 ?Isaac Ramirez
▲ 中央庭院和儿童游戏区 ?Isaac Ramirez
其次，设计调整了建筑尺度，使其适合儿童的使用需求。原有的高窗被扩大，使得原本封闭的空间变得通透起来。儿童能够透过窗户看到外部世界，从而认识到自己属于一个教育社区。建筑中还设置了长椅和凹室，形成休闲和社交空间。
▲ 更加通透的教室空间 ?Taller Síntesis
▲ 透过窗户看向室外 ?Taller Síntesis
第三，建造一系列面向社区开放的、更加公共且功能更丰富的新空间。在一个几乎没有国家层面介入的地区，项目必须承担更多的社会责任，这也是为什么建筑师要设计一座除了最初的计划，还可以满足其他功能需求的基础设施。方案为学校设置了新的入口空间，充足的卫生间，厨房，餐厅和工作坊，以及一个与当地关系密切的新环境，不仅学生，社区的其他成员也可以使用这些设施。这些新空间围绕入口广场布置，成为了Nueva Colonia地区第一个真正意义上的公共空间。
▲ 从广场看向开放的活动空间 ?Isaac Ramirez
项目不仅解决了旧建筑施工和布局上的问题，还鼓励学生更加广泛地使用建筑中的设施，反过来为区域带来了新的活力。希望留在学校更长时间的学生可以参与额外的课程，迫使家长以及校外人士将课外活动列入日程安排。当他们带着好奇心参观过学校后，便会理解为什么孩子们不愿意离开。
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儿童在学校中的活动 ?Isaac Ramirez
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