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TERAKOYA学校：鼓励开放与自发使用的空间

发布于：2023-10-30 13:19:30 来自：建筑设计/公共建筑设计 [复制转发]

? Timothy Latim

屋顶覆盖在5m x 5m的结构之上。每个屋顶的高侧都保持开放，带来两个方向的采光，其屋檐则延伸至旁边低矮的屋顶以收集雨水。五间“教室”可以通过砖墙和其他家具配件封闭起来，与相邻的“露台”（只有顶棚，四面均开放）形成了互补的关系。

该项目位于乌干达首都的郊区地带。委托方是一家非政府组织，其开展的TERAKOYA初等教育项目致力于为失去父母的孩子提供支持。

▲ 项目鸟瞰 ? Timothy Latim

▲ 从道路望向学校 ? Timothy Latim

随着需要帮助的儿童越来越多，学校实施了扩建，以增加更多教室。除了教授来自不同年龄和家庭背景的儿童外，学校还提供舞蹈、音乐、职业培训和看护人咨询等各种活动和服务。在此条件下，设计者试图创造一个鼓励开放与自发使用的空间（例如“今天我们在树荫下上课吧”这样的时刻），而非严格地去迎合所有可能出现的状况。

▲ 屋顶的形状旨在从北面为教室采光 ? Timothy Latim

项目场地位于一处较为平缓的山坡，房屋的规模相对较小。建筑体量由东向西伸展，并沿着纵向的轴线倾斜。一系列小尺寸的屋顶组合成了更大的整体，与周围社区的尺度形成呼应。这些“不完整”的小型单元可以互相组合和补充，在调和坡度差异的同时创造出时而相连时而分离的空间。

▲ 一系列小尺寸的屋顶组合成了更大的整体 ? Timothy Latim

▲ 西向鸟瞰 ? Timothy Latim

屋顶覆盖在5m x 5m的结构之上。每个屋顶的高侧都保持开放，带来两个方向的采光，其屋檐则延伸至旁边低矮的屋顶以收集雨水。五间“教室”可以通过砖墙和其他家具配件封闭起来，与相邻的“露台”（只有顶棚，四面均开放）形成了互补的关系。23个看似随意的单元不仅仅用于容纳教室和露台，有时它们也可以用作中央舞台的两翼。在需要时，通过将3个单元组合在一起，可以形成一个连贯的开阔房间。

▲ 轴测图 ? TERRAIN architects

▲ 从东侧露台望向带顶舞台 ? Timothy Latim

▲ 露台和室外空间可用于开展舞蹈等课外活动 ? Timothy Latim

景观按照45度网格布局，旨在促进各单元之间的联系。支撑屋顶结构的桉树树桩被有意地放在远离四个角落的位置，有助于向建筑内部吸引人流。这样的布局不仅用于连接两座相邻的小屋，也在建筑与斜对面的街区之间建立了联系感。

▲ 露台视角 ? Timothy Latim

▲ 从露台望向4号教室 ? Timothy Latim

▲ 图书室入口区域 ? Timothy Latim

这种对角线的处理方式还演变为一系列斜坡，每个单元可以吸收450毫米的高差，在场地中呈之字形运动。它们最终通向场地外缘的围墙，并在围墙与公共道路之间形成一个小的空间。最后一间小屋的屋顶跨越外部围墙，带来一个可以遮阳的空间。从每个屋顶收集到的雨水都被储存在地下室，通过水泵为当地居民提供生活用水，使他们无需再费力去山下的水井打水。