浙江 · 衢州新华第二学校

项目坐落于快速城市化中的衢州智慧新城，总建筑面积约37182㎡，可满足48个班级同时使用。学校南、北、西三面被住宅区环抱，往东连接衢州菁才高中 、衢州一中等学校所在的新城文教区，新华二小像文教区的一座“半岛”一样伸入居住区中。

板块交汇处的城市生态，嘈杂喧闹，交通繁忙。设计团队从“守护”这个初衷出发，零壹城市提出 “大城和小院”的设计策略，用大尺度的建筑围合出城市里孩子们的一座“大城”，用小尺度的屋子和游廊组合，让孩子们奔跑玩耍间，体验校园里充满趣味的“小院”。

沿着应家山路往西，一座长约百米的现代风格的“大城”印入眼帘，白色斑马纹立面上“漂浮”着红色的水平向长窗和绿色的交通空间，简洁的灰白条纹真石漆和红色的窗框的组合，透露出灵动和童趣，打破了建筑体量给沿街立面造成的压迫感。西侧的仙霞路为交通次干道，与周边居民区相邻，所以“大城”入口，即校园主入口面向仙霞路打开，以开放的姿态迎接来上学的孩子们。

进入学校，以主入口为轴线，往北为“动区”，风雨操场和各个运动场地隔绝交通主干道盈川东路的喧闹，配合行政管理，营造一个与社区分时共用的体育公园；往南为“静区”——教学区“大城”。“大城”总长约300米，呈U形合围，普通教室分布在南向的主楼中，音乐教室、劳技教室等分布在朝东主楼，水平通廊将他们连接起来，有利于实现多功能协调互通。U形主楼向外与城市形成边界，向内则围合出一座向心性的巨大庭院，塑造独属孩子们的微型公园“小院”。

“小院”将流线网格旋转30度，与“大城”的U形流线互联，在一二层的线性走廊内编织出一座异质动态的庭院流线，使得整体体验极具变化性，走廊既是是交通空间也是公共空间，大大提高了区域交通趣味性。二层户外游廊作为首层游览体验的延续，供孩子们在阳光下尽情奔跑，进一步扩大丰富了学生们的活动范围，与一层形成了垂直空间的互动，形成“双首层”。

小盒子和游廊将大庭院划分成大小不一的口袋公园，学生们在课间相聚公园。一层的廊桥与口袋公园，二层的室外游廊，及三层的屋顶花园盒子，共同构成了校园里的立体景观空间，孩子们奔跑在游廊上，偶遇在廊桥下，相聚于公园里，环境给予孩子们的丰富校园体验也必将一直积极的影响着他们的行为。