绿洲校园：深圳建大学校中标候选方案

建大学校位于龙华大浪街道的城市更新片区，周边多属高密度产办用地。基地内场地平整，边界不规则，整体轴向南偏东36度。基地东北部及相邻的城市绿地现存树木若干，未来东侧城市空间开阔。

基地的特殊形状和朝向，现场葱郁的树木，现状与未来和城市空间的关系，是本方案场地最突出的特性和设计切入点。

△区位分析

△基地现状

在设计前期，我们通过工作模型推敲，得出结论——在西侧布置运动场，会导致教学楼用地局促、庭院空间小，场地树木难以保留，教室受噪声影响等问题；

而在 东侧布置运动场 具有更加合理的规划结构：

1. 教室受间距限制小的同时能够实现 正南北朝向 ，教学区远离街角 避免噪声干扰 ；

2. 东侧梯形用地形状正好适应 200m跑道运动场 的同时能够 保留边界树木 ；

3. 教学区中心获得 最大化庭院 ，保留更多 真土自然，实现树木就地移植 ；

4. 校园空间朝向东侧开放，近景有东侧绿地公园，远景城市空间空阔， 景观最佳 。

△工作模型研究

我们秉持尊重自然树木，致敬岭南传统的态度，希望尽可能保留场地内树木和真土，并创造融入当地的校园文化空间和微气候环境；方案通过 引绿入园、动静分区、连房广厦、教学组团、多机共享、立体园林 六大策略步骤，生成与城市共生，与街区共好，具有集体记忆，适应未来教育的绿洲校园。

△规划生成

在具体方案设计中，我们着力于打造如下5大校园特色：

一、根植岭南，与城市共生的绿洲校园

我们致敬岭南名园，借鉴其连房广厦式的布局手法，将正南朝向的建筑群沿边界围合，光、风、绿在楼栋间隙中流通，形成舒适的微气候；建筑群体量的切分，错动，退台，让校园在外部街道呈现宜人的尺度，在内部形成了丰富的空间。

△岭南园林的现代转译

“居不幽者，志不广；览不远者，怀不畅”。传统造园的旷奥二元性，促使我们一方面在地面层延续场地特征，保留现存树木，在校园内形成一片“真土真自然”的幽静绿洲；

△校园核心——“真土真自然”的绿洲

另一方面，也指引我们将校园的公共空间向东打开，与旷远的城市空间连通呼应。

△校园向东侧城市空间开放

△校园出入口流线示意

运动场大屋盖下形成宽敞连续的公共空间，将主入口与东侧绿地连通，形成了在公园口接送，入校的绿色环境，为南侧界面营造了舒适的街道氛围。次入口设置于西北侧，方便初中，行政，后勤人员入校。车行口设置在西侧，减少噪音对校园的影响。

△南侧校园主入口

△左： 校园东侧绿地公园中接送的体验

右：檐下空间衔接绿地公园与主入口

△左：西北侧校园次入口

右：西侧校园车行出入口

△校园首层剖轴测图

△校园剖透视图

△左：东望绿洲庭院；右：西望绿洲庭院

△左：主入口架空层望庭院；右：次入口架空层望庭院

△左：展示中心大台阶；右：中学主楼梯对景

△左：空中连桥望庭院；右：趣味坡道

△教学组团剖透视——小学与初中分区

△小学教学组团剖轴测图

△小学教学组团剖透视图与活动空间

△初中教学组团剖轴测图

△初中教学组团剖透视图与活动空间

五、分布均好，多中心共享的教学空间

流动、共享、多中心式当代教育空间的特征与设计趋势。

△流动、共享、多中心的当代校园

△艺体中心示意

△艺体中心剖透视

△社区共享

△风雨操场

△采用灵活隔断的报告厅

△知识交互中心示意

△图书馆看向庭院

△STEAM中心室外活动区

△社团活动室与图书馆

△展示中心

△正对校园主入口的校史馆

△沿展示中心的坡道漫步而上

△跑道上看展示中心

我们从岭南造园、地域气候、城市空间、场地特征、校园文化五大视角切入，通过规划布局、空间形态和建筑设计上的创新实现“ 连房广厦，绿洲校园 ”的设计理念，打造建大九年一贯制学校成为独一无二的城市中的园林、园林中的校园。

项目名称丨建大学校

项目位置丨深圳市龙华区大浪街道

业主单位丨深圳市龙华区建筑工务署

项目面积丨46605㎡

设计单位丨深圳天华

主创设计师丨郑剑

设计团队丨徐江淮 杜邦国 陆涛 张碧勤 邓晗 张天毅

撰文丨郑剑 徐江淮