武汉华中科学生态城中的“未来之蕊”

华中在武汉，洪山区有着“大学之城” 的美誉，近半数高校落户于此，教育氛围浓厚。Aedas执行董事胡庆峰带领团队，以全新的设计理念，在此打造了华中科学生态城学校项目，坐落于武汉未来的中央智慧区新地标——华中科学生态城南端门户。

校园鸟瞰图

“校园不只是空间载体，更是推动教学的重要媒介。我们通过‘源点、舞台、核心、未来’ 四大设计策略，希望构建出面向社区的校园，以无边界的学习环境，在开放包容中激发出无限创造潜力。”胡庆峰如是说。

面向社区的校园

项目城市区位示意图

项目地块周边用地示意图  

源点——科学知识的启蒙之地    

   

项目是华中科学生态城重要的开端起点，团队统筹考量城市规划，提出了 “未来之蕊”的设计理念，与最北端作为企业总部的“天空之树”、中部作为高端生态社区的“科技之藤”，一同构建出连续、完整的空间体系，以极具未来感的壳体界面围合出有机多彩的乐学空间，象征着这所新时代校园的沃土中孕育着未来的人才之花。

项目所在地

延续城市空间脉络

项目是华中科学生态城的起点门户

舞台——学习成长的梦想剧场    

   

校园作为学习成长的舞台，应该让每个孩子都成为主角。设计采用围合生长布局，东南高西北低，形成面向社区的跌级平台，将传统校园转化为聚焦目光的开放式舞台。

体量生成示意图 

校园面向城市开敞

整个学校犹如一个面向社区的舞台 

校园东侧为区域绿化带，设计将教学楼主体置于场地东南侧，利用景观优势，打造静谧如花蕊般的内庭院，空间三面围合，向西面社区逐级降低，将日照充足的标准教室设置其中，塑造优越的自然光教学环境，同时保留部分展示性。

普通教室落位，确保充足采光

教学楼效果图（局部）

团队根据日照分析将室内外活动场所置于校园西侧，通过抬升架空操场，拉伸垂直空间，打破横向空间的紧凑困境，降低校园对周围建筑的影响。体育馆、食堂等大型场所置于操场下，拥有灵活机动功能的共享中心则设置于操场上方西北角沿街处，作为连接小学与社区的枢纽。抬升的操场成为街区的视觉焦点，而下方体育馆与街道透过玻璃幕墙自然互动，形成开放的城市街角空间。

抬升的操场 

和社区互动的体育馆及共享中心

   

核心——交流伴享的活力学园    

   

丰富的共享社交空间，将激发学生间的互动交流，赋予校园生机活力。设计通过对空间、资源的合理分配，编织出校园内部以及面向社区的两个相交但不冲突的资源共享圈，形成灵活的知识共享体系。

学校与社区相交的资源共享圈意图

在校园内部，围合中庭将室外的绿地延伸至室内，花蕾般的创造力平台从地面破土而出，由教学楼向外延展，错落连接各层走廊。多个圆弧型平台，将绿植嵌入其中，有机柔软的弧线肌理与仿生结构，让学生可以在课间休息时间，在绿意盎然的室外空间交流互动。并通过共享平台将教学楼与抬升的操场无缝连接，高效利用空间构建垂直校园体系。而沿街一侧，社区可在非教学时间使用如体育馆、图书馆等空间，全时段交叠空间运用，配合丝滑动线，营造出即私密又共享的环境。

如花蕾的创造力平台

围合中庭消融室内外边界

丰富的共享平台空间

将绿色引入教学楼

探索式的绿色环境

 

校园不仅属于学生，也同属于由家庭单位组成的社区，高效的空间渗透有助于校园落地生根。设计充分结合街道空间，给家长们提供舒适趣味的接送休憩区，利用街道边界，唤醒城市空间。

未来——激发创新的未来之蕊    

   

在教学楼和操场所在的正式教学空间之外，设计沿外圈空间打造了包含自然科学活动场地、班级室外活动场地、羽毛球场地、乒乓球场地、社团角、植物园及生物角在内的非正式教学空间，可以根据学校发展重组延展，将空间最高效利用。

此外，在普通教室之外还设有多功能厅、体育馆、合班活动室等个性化教育空间，在无边界的学习环境，全方位激活学生潜能。

个性化教育空间

教育空间模型示意图

“我们在构建一种未来的求知模式，孕育知识的场所将不再是封闭森严的，通过植入科技、生态、数字化，把环境吸纳进校园，将知识与活力还予社区，塑造出一种内敛兼具创新的全新乐学场所，”胡庆峰如是说。

*展示方案为竞赛中标方案，不代表项目最终设计成果。

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