在行业变化中坚守专业初心，用建筑激发无限可能

建筑，无论是从教育还是实践而言，其核心一直都是围绕着人来展开。建筑教育会培养建筑师，而建筑师又为人建造建筑。因此建筑教育是实践的充分条件，建筑实践又是教育的必要条件， 二者相辅相成，不可截然分开。

拥有着不同的工作身份，让我有更多空间可以在不同的工作状态下去进行转换，反而能够看到建筑更多的不同的可能性，既能从教学的角度又可以对照实践的经验。 因为无论是教学还是实践而言，核心关注点都聚焦在人身上。这么多年我全身心地投入在建筑教学和建筑设计师的实践中，两边繁重的工作当然也有让我分身乏术的时候，但我尽力坚持让自己不断在动态中保持平衡，希望能够兼顾。

建筑教学相对建筑实践而言，能够充分满足我的好奇心，带领学生一起去不断开拓建筑研究的边界，这是实践中难以完全实现的思考实验，而实践又在不断补足和验证教学的内容，使其不沦落为空谈。 此外，我在教学和实践之间也是有对应关系的，比方说做教育建筑的实践，能够在毕业设计的选题上带来一些启发，而这些考虑的是怎么通过模式的转变带来空间的转变；而做校园设计的教学，在同一块基地中可以展开不同的想象，这其实是如何通过功能的转变激发新的活动。这两者互相支撑，非常有趣。我的建筑生涯就在教学和实践、思想和经验的双线中并行前进。不过在具有更全面的视角的同时，在专一方向上的投入就会受到影响，会出现难以完全专注于某一个点进行深度思考的状况。但总体而言我还挺享受这整个过程。