中小学建筑设计：四川·成都天府七中小学部

设计：中国建筑西南设计研究院有限公司

天府七中位于成都天府新区核心地段，为新区启动建设的首批校园项目。除了与七中共享运动场地等设施外，在其仅有的20亩预留建设用地上，计划新建设面积57051㎡建筑规模的小学部。

在紧张的用地条件下，希望创造出多层次的运动空间。除了传统校园体育馆加运动场的标准化设定，利用多个标高、多种形态的场地空间，将运动功能分散植入，化解在小学生日常的行为动线中，形成正式和非正式结合的运动环境。

受限于局促的建设用地，设计团队在完整的体量上做减法，塑造负空间，尽可能的为学生创造出更多的室外空间，通过首层架空，屋顶退台，空中花园，下沉庭院等方式打造出丰富多样的立体空间，并通过外挂楼梯和室外平台串联起多层次的负空间，打造立体式多维度的校园体验。

教学楼的主体位于场地临路的西侧和北侧，在设计之初就有意传达教育建筑开放和共享的理念，希望校园能更多融入社区环境。西侧通透的门厅和中庭设计，希望激发校园与城市良好的互动，中庭的公共讲堂也可以举办教育相关的讲座及展览活动，成为学校和社区共同成长的平台。位于地下的恒温游泳池、室内篮球场等体育设施可以通过专用走道直接与西侧道路连接，提供一条为社区开放的可控路径，真正实现和社区及周围校园的共享功能。

位于主席台下方的小球馆，通过天光和下沉庭院双向的光线引入，加上倾斜的屋顶设计，为同学带来全新的地下空间认知和场所记忆；对室内公共空间尺度的扩大设计也为课间活动提供良好的平台。“出教室即可运动”；多标高的屋面平台通过楼梯、台阶串联起整体的系统，为课间的漫步游走提供更多的可能性。

基于项目高容高密的特性，校园的多种运动功能置于地下空间，建筑内置大量架空、错动穿插的庭院，每个建筑功能享有自然采光通风及优越的景观视线。庭院中自由的跑道从操场延伸至一层架空区，并通过特色的环形坡道串联到负一层架空区，形成流动的、上下多层次共享的空间庭院。

研究当代教育模式的问题，试图采用教室+共享空间的空间组合模式，即三个年级的班级组成一个“教室组群”，不同年龄的学生放在一个建筑空间里。实现跨年级的新型教学模式。建筑每层三个教室组群，分别围绕共享中庭与庭院布置。

设计团队把图书馆直接放到了某一个交通空间——水平的走道，学生从他的教室到功能教室的一个必须要经过空间场所。走道被放大成一个图书馆，它不再只是个交通，可能更多的是感受到阅读的氛围、学校的文化，孩子可能自然就会安静下来。

针对低年龄小学生的心理特点，强调家庭式的居住空间设计，既有学生独立的生活空间，也有家庭式的辅助空间提供必要的引导和帮助。因此设计了三室一厅的组团式宿舍单元，客厅既是公共交流的空间也是生活教育的场所，便于学生从小培养家庭观念与集体意识。

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