为0-3岁幼儿，设计的托育园：经典范例

为0-3岁的设计

小小孩们的托育园

立木设计

继心蒙幼儿园(3-6岁)于2019年建成，之后三年，立木又与心蒙创始人(吴翔&常蕾)一起打磨这处专属于0-3岁婴幼儿的心蒙托育，以期望打造一个一切以婴幼儿为中心的蒙氏托育环境，一个致力于婴幼儿教育及亲子成长的暖心家园。

把生命重要前三年的教育做到专业且极致，给予孩子发展所需的环境。   心蒙的高品质不仅提供辅助婴幼儿的专业蒙特梭利教育，更通过对园所内各个方寸的精致化设计，为婴幼儿成长与发展提供了更完备的空间环境。我们坚信每一分用心，是孩子的幸运，也是我们的幸运！

 

专属婴幼儿独立空间

无顾虑的家庭成长辅助

当现代女性朋友陆续成为新手妈妈，幼龄孩子的日间抚养是大家的普遍难题。   如今的婴幼儿抚养主要依赖小家庭，伴随大众对3岁前婴幼儿教养要求不断提高，家庭对于社会化托育的选择标准更为多元和严谨。  

“要给孩子一个有营养的环境”，园长每次说到这个理念，眼睛里都在闪着光。在设计0-3岁托育的过程中，无数次想起那些成为新手妈妈的朋友们，她们也曾经是家人和我们的“宝宝”。成为“小宝”的妈妈后，她们变得更勇敢，更坚强，也更柔软。我们舍不得使她们再有顾虑，于是不愿意放过0-3岁托育的任何一处细节。

▼老师正在陪伴观察不满1岁的小宝贝   ?   朱清言

▼爬爬与站站 ? 李春瑶  

0-3岁托育的环境设计在技术难度上远超3-6岁园所，立木与园长反复推敲其中的尺度、设施与细节，0-3岁托育项目从2018年与3-6岁园所同时开启，一直到2022年春天才正式竣工。

设计一所专业、安全、可靠的0-3岁托育园所，既是献给众多家庭和小小宝贝们的成长礼物，也希望为社会化托育提供一个可靠的现代实用范例，使之逐渐成为幼儿小家庭抚养的有效辅助。

▼0-3岁设置在3-6岁园所对面 ? 立木

  ▼0-3岁托育入口位于幼儿园主入口左侧   ?   朱清言

▼0-3岁托育入口 ?朱清言  

以蒙氏教育理念打造基础

兼顾实用包容变化的环境语言

3-6岁幼儿园以“树林漫步”为主题，立木通过一个开阔的“望天树林”来满足3-6岁的探索欲望。   而0-3岁孩子的世界是更小的尺度，他们从躺到学会坐与爬，再到学会走路，经历了人生中最剧烈的变化和最重要的成长。  

0-3岁孩子需要的是一个NIDO（巢穴），一个安全舒适的小尺度空间。于是，从“望天树林”中跑出一个小只但勇敢的树人，为0-3岁的小小宝贝们托举起一片小世界。小树人将门厅中心的柱子变成游戏体系的一部分，树洞、草地、平台与滑梯，简简单单但又是0-3岁孩子尺度，使“小宝”们能够安全快乐地与小树人一起玩耍。

▼利用大厅内柱子改造的树人 ? 立木

▼树人 哥哥?朱清言

“小宝”在0-3岁的变化是惊人的，   基于运营方的大量调研与实际教育经验，立木吸取了全球范围内托育中心的先进经验，并融入心蒙在蒙特梭利理念上的专业理念， 重视在设计中需要兼容孩子从躺、爬、坐、立各个阶段的需 求， 从婴幼儿的视角出发，创设环境。

▼一片实用且有趣的的 婴 幼儿游戏空间 ?朱清言

▼入口的晨检与厨房区域 ?朱清言

▼入口设置婴幼儿尺度的阅读区与盥洗区 ?朱清言

▼从观看树人区域 ?朱清言

▼0-3岁小朋友可以安全使用的滑梯 ?朱清言

▼草地、树洞、平台与滑梯组成的游戏空间?朱清言

研究0-3岁孩子尺度是一个迷人的工作，最终看起来简单轻松的树洞与平台，从设计到施工近却是似于“疯狂”的打磨，其中包含了不下数十轮的优化与调整。

树洞的尺度是幼儿的，也能容纳一些可爱的爸爸妈妈去完成体验式穿越。孩子们不仅可以在树洞里攀爬探索，甚至可以三三两两坐在树洞里面，这是一种完全被包围和守护的安全感。我们完全可以相信孩子的创造力，更可以期待孩子在这片游戏空间里展开更多的想象！

▼快乐的宝贝们?李春瑶

空间连续与共享

充分考虑安全感、秩序感与探索性

面对更低龄的孩子，不仅在空间维度上需要进行建筑语言与教育语言的融合，更需要思考如何完成“不打扰”的设计。   原始平面是一个可爱的小猪形状，于此基础上，立木规划出4间教室和家庭尺度的共享空间。  

▼改造前后平面?立木

▼简单的空间结构?立木

对于幼儿来说，过于空旷或间隔分明的空间并不完全利于安全感、秩序感和想象力的建立、保护及发展。所以在充分利用所有区域的同时，将两片公共区域以及连接它们的走道改造为孩子们共享的游戏空间。

曲线天花与墙面使这条走道变得丰富、柔和、充满童趣，避免直线条长走廊带来的生硬感。将教室内外空间紧密联系在一起，既包容触觉探索装置，也提供小朋友们更换与收纳鞋子的空间。

▼孩子们跑过走道?朱清言

▼走道上丰富的游戏设施?朱清言

▼玩积木的小朋友们?朱清言

▼墙面提供丰富的触觉体验?朱清言

在心蒙托育中心，1.5岁以上的孩子自己穿鞋换鞋，打饭吃饭，倒水洗碗，几乎所有的生活细节都可以在老师的引导下独立完成。

由于孩子在0-3岁与3-6岁的身体尺度完全不同，托育和幼儿园部分的家具尺度有了巨大变化，从3-6岁幼儿园走到0-3岁托育，仿佛从一个小人国进入一个更迷你的小人国。为感官学习者设计了一组触觉墙，增加孩子触觉感的丰富体验，促进孩子的脑部发育。

▼运动区与走道?朱清言

▼利用尽端空间设置的运动区?朱清言

▼走道与运动区形成沙滩与海的关系?朱清言

▼攀岩与挖沙?朱清言

最靠近入口的是一间0-1.5岁宝宝的教室NIDO

考虑了孩子在这个阶段的生活和成长需求，以接近于家庭的环境，给予这个年龄段宝宝最亲切与温柔的呵护。教室里设置有安全舒适的私密哺乳空间，为妈妈们提供便利。

这个年龄段的小朋友还需要更换尿布，立木为老师们设计了专业好用的尿布更换台，包括灯光、家具、玩具等几乎所有细节都充满巧思，可以细分到孩子的不同月份，随着他们的身体发育的不断变化而调整。

▼0-1.5岁小朋友的秘密通道?朱清言    
 

▼0-1.5岁教室空间?朱清言

▼0-1.5岁孩子的家具?朱清言

0-1.5岁的宝宝与妈妈有着最原始与深厚的依附，我们希望教室能够在任何角度都让妈妈放心。环保与安全是最基本要求，除此之外，由于这个年龄段的宝贝会更多地用身体和嘴巴探索世界，整个托育中心的地板和护墙使用了软木材料，它提供了一种柔软且温暖的接触面，更能够保护小宝贝们娇嫩的身体。  

▼看看这是什么鸭?李春瑶

▼小朋友们在学步梯上学习走路?朱清言

▼0-1.5岁教室内的 婴 幼儿活动区?朱清言

▼0-1.5岁盥洗空间细节?朱清言

▼爸爸来接宝贝回家?李春瑶

中间是两间标准1.5-3岁幼儿教室

考虑到明亮开放的空间理念，两间教室的卫生间采取共享模式。1.5-3岁的小小宝贝会在这里学习各项生活技能，因此包括分餐、吃饭、洗碗等生活细节所涉及到的设施，全部采用1.5-3岁幼儿尺度，方便他们使用。1.5-3岁托育教室的几乎所有细节都与3-6岁幼儿园教室完全不同，经过不断的优化，最终调整到最适合师生使用的状态。

柔和浪漫的曲线，自然生机的色彩，空间模拟了家庭与自然的环境，让0-1.5岁的小小孩童拥有家庭尺度的安全感，又能享受探索环境空间的自然意愿。

▼1.5-3岁教室入口?朱清言

▼1.5-3岁 婴 幼儿的空间尺度?朱清言

▼家具为教室形成分区?朱清言

▼轻松有趣的教室日常?朱清言  

▼1.5-3岁 婴 幼儿的洗手池?朱清言

环保与安全是最基本要求，整个托育中心在施工全过程中都做到了零污染。除此之外，我们还格外注重材料触感的温暖与柔软。

▼1.5-3岁 婴 幼儿卫生间?朱清言

▼日常点滴?李春瑶  

心蒙托育教室初始状态  

这样一间空间从孩子需求角度出发，没有过多的额外累赘，保有必要的功能性，满足孩子生活学习所需，在天然木色简约留白的视觉感里，最大程度呵护孩子专注力、激发创造力。

▼机动教室?朱清言  

阳光·空气·花木：拥有大自然的生命教育

每间教室都可以通往户外小花园，教室空间和户外空间连接。亲近自然是幼儿教育的基础，这一片植满花木连廊绿地，既需要考虑植物的四季物候特性，又需要根据日常的种植养护工作进行调整，背后凝聚了许许多多的心血与故事，所幸最终还是顺利完成。绿篱则提供了与外界世界的柔和隔离，将0-3岁托育的日常活动保护起来，为孩子与老师们保留了一片珍贵的绿意盎然。

▼连续的户外场地 ? 朱清言

▼珍贵的绿意盎然?朱清言

▼观察小动物?朱清言

因为儿童  

只为儿童  

对于中国家庭来说，能够将0-3岁（尤其是<=1岁）的“小宝”托付给园所，这是一种极其珍贵的信任。   为了不辜负这一份信任，在这三年的0-3岁托育的设计与施工过程中，立木与运营方、施工方一起，进行了反复的试验、讨论与优化，我们打造的不仅是一所孩子的空间，更是给孩子成长的最好陪伴，只为最初生命绽放！  

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