以“记忆”展开空间叙事 - 中共诸暨县“一大”红色教育基地

“走得再远，也不能忘记来时的路。”

在中国共产党迈入新百年征程的重要历史时刻，浙江大学建筑设计研究院有限公司与中共诸暨市委组织部、诸暨市暨阳街道办事处、诸暨市城乡投资集团有限公司、浙江展诚建设集团股份有限公司、风雅颂扬文化传播集团等单位共同建设的中共诸暨县“一大”红色教育基地于2022年6月28日顺利竣工，为党的101周年华诞献上崇高的敬意与诚挚的祝福。

在可感知的“情境”中建构当下的、

鲜活的、有情感的记忆

始建于唐末天佑年间（公元904-907年）的滴水禅寺坐落于诸暨城南的山坳之中，“滴水”之名源于寺中一面常年滴水的崖壁，1927年9月的中共诸暨县第一次代表大会会址便在这崖壁东侧的老屋内。建党百年之际，为这段里程碑式的历史重塑一座纪念性建筑，红色记忆在新的场所里与“环境”、与“建筑”、与“人”共构，不朽的革命精神在当代城市生活中获得新生。

纪念场所中记忆是如何被叙述的？

叙事空间又该如何调动观者的感知与情绪？

记忆，往往是许多离散的片段画面相互组合并自然涌现出整体印象的过程。原址的滴水崖壁，场地的逼仄红崖、磅礴群山、漫山黄花，我们提取这些非连贯但典型性极强的记忆片段，以一片片红色水洗石墙体为线索，在狭长的场地里有序组织不同的空间情境，通过情节引领，建构了富有叙事性与文学性的记忆之所。

拾步至入口，是一条蜿蜒的步道，以片岩、芒草等植被渲染革命氛围，主入口为倾斜的红色水洗石墙体和水幕，水幕通过150根直径3mm的钢索与浅水面中预埋件连接，以保证水流从高空下落后不会产生较大的水花，也不会产生过大的水噪，下落过程中形成一个完整的面，保证了主入口观感的挺拔。

斜墙水幕抽象转译滴水禅寺内原始会址的“滴水崖壁”自然景观特征，是中共诸暨县“一大”会址历史记忆的时空再现，强烈的空间尺度伴随着淅沥水声，使参观者“身临其境”体验中共诸暨县“一大”的历史创举与革命精神，将“故事”推向记忆的漩涡。

建筑叙事通过空间来传达信息，从某种程度来说，前院空间作为建筑内部空间的缓冲，其空间营造决定了整体建筑空间氛围的基调。在中共诸暨县“一大”红色教育基地的设计中，观者沿着水幕步道步入由砾石、造景石、雕塑、镜水面组成的前院空间，并通过浮于水上的步道进入陈列展厅的序厅。

在这一组空间序列之中，首先是通过融入具有地域文化特色和历史象征意义的景观元素，将观者带入特定的时空，产生情感共鸣，其中包含前期场地开挖保留下来的部分扇红色岩石。前院开阔的水院和舒展的片墙，将展厅的主入口形象外露。与斜墙水幕空间氛围不同，前院空间塑造了一种质朴静谧之感，引导观者对空间氛围的感知。

建筑整体的展览空间分为序厅、展廊、主展厅三个部分。观者通过前院空间进入序厅，随后沿着红色展墙，进入狭长的坡道展廊，观者视觉变窄，展廊的尽端为主展厅。展厅之间设有台地景观观览平台，与展览空间在光线、明暗等方面形成对比。

与室内展厅相嵌的内向庭院，一直被作为重要转折点植入展陈叙事的环节中，庭院与展厅之间多处室内外的借景，实现观者视觉上的延展。设计利用空间和光线使观者在视觉感官上形成丰富的观览体验，或前行或回望，红色记忆串联其中。

由于原始纪念碑位置隐蔽，且在一定程度上影响了上山的车行流线，因此决定在项目场地西南侧新建高度为19.27米的纪念碑，碑形如三面红旗，呈逐级攀升之势。场地保留了山体裸露的红岩，新建纪念碑仿佛生长于岩石之上，隐喻革命精神与未来的蓬勃生机，成为记忆之所的精神引领。

纪念碑主体材料与建筑主体一致，为红色水刷石，具有厚重感，与主体建筑气质相符。而与纪念碑相连的路径与原始红色裸岩相嵌，路径的侧壁印刻了烈士的名言警句，成为公众缅怀、宣誓的开放场所。

返程的路径区别于之前的观展动线，观者通过以清水墙筑成的室外展廊，俯览诸暨城市风光以平复心境，构成整个叙事的尾声，也为观者的沉思留白。

裂缝洞口处的互望，室内外空间之间的框景与借景、标识的象征性隐喻等，促成多个场景之间、建筑与环境之间的交叠、互渗，这些或联系或断裂之处，也许能启迪新的联想与思考。

这片场地曾是市民观景、纳凉的休闲之所，而项目的纪念性功能本与乡村生活割裂。设计不仅希望能塑造一座融于山水环境之中的纪念建筑，更希望这片场地能继续为市民服务，成为融入老百姓日常生活的公共开放场所。

因此我们设计了两条观览流线，在展厅未开放时，参观者可以通过入口处的滴水崖壁景观进入前院水景，继而通过室外展廊到达宣誓广场与纪念碑，全程设有无障碍设施。这座开放性纪念场所承载了宣誓活动、登高游览、红色教育、社交休闲等市民生活，从而生发出根植于这片土地的红色精神和新的“集体记忆”，实现纪念价值与社会价值的平衡。

以记忆展开空间叙事，也使这座纪念建筑成为历史记忆的搜集、储存、展示地，通过可感知的场景与艺术化的叙述，实现红色精神的传递与再教育。人们以一幕幕“情境”为媒介，建构起对历史的认知，并赋予其新的精神内涵。

▲ 模型 ?浙江大学建筑设计研究院

▲ 平面图 ?浙江大学建筑设计研究院