红土制成的美丽校舍 - Amadou Hampaté Ba学校翻新和扩建

    

?Toby Pear  

学校的任务书包括翻新原有的15间教室并加建5间新教室，建造新的管理设施、礼堂、图书馆和厕所。设计还需要升级供水和电力系统，以应对断断续续的市政供应。

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Article 25是一个人道主义建筑慈善机构，专注于在世界最需要的地方设计并帮助建造教育和医疗项目。尼日尔的教育系统面临着巨大的挑战。这个国家有着全世界最高的生育率，平均每名妇女会生育7个孩子。同时，它正在努力保证年轻人接受教育，尤其是小学以上的中高等教育。建筑师与尼日尔Hampaté Ba大学合作设计了新的教室和配套设施，使得学校可以容纳最多1200名小学到中学年龄段的孩子在此学习。

▲鸟瞰 ?Souleymane Ag Anara

▲学校整体鸟瞰 ?Souleymane Ag Anara

▲操场和篮球场 ?Sou leymane Ag Anara

▲室外集会空间 ?Soul eymane Ag Anara

学校的任务书包括翻新原有的15间教室并加建5间新教室，建造新的管理设施、礼堂、图书馆和厕所。设计还需要升级供水和电力系统，以应对断断续续的市政供应。

▲建造过程 ?Article 25

▲水塔 ?上：Toby Pear，下：Souleymane Ag Anara

▲管理设施外观 ?Toby Pear

▲厕所外观 ?Toby Pear

用美丽、可持续的红土石建造

设计使用当地材料，以民间技术手段回应气候条件带来的挑战，创造出美丽而舒适的学习空间。建筑主要由红土石制成，这是一种价格低廉的本地材料，隐含碳量很低，是尼日尔未得到充分使用的资源的代表。红土为建筑提供蓄热体，可以减缓白天热量的流失，并且比水泥砖这种尼日尔常用的现代建材更加透气。

▲教室外观，由红土石制成 ?Toby Pear

红土由工人亲手从距Niamey十公里的采石场中挖掘而出，经过与空气接触和硬化成为适合建造用的材料。建造过程中，设计师培训当地石匠如何使用红土，希望将这项技术传播到周边地区未来的项目之中。此外，Article 25还为对建筑产业感兴趣的年轻女孩设立了现场培训项目。

▲红土石近景 ?Toby Pear

被动式通风保持教室凉爽

建筑采用被动式设计原则缓和高温，创造舒适的教学空间。尼日尔的气候极具挑战性，全年白天的气温都在30度以上，暖季更是经常会达到甚至超过40度。空调昂贵且容易发生故障，因此建筑师采用被动式设计策略，尽可能减少空调的使用。

▲教室之间设有带顶的室外空间 ?Toby Pear

▲在有顶室外空间内学习 ?Toby Pear

▲管理设施外的带顶走廊 ?Toby Pear

教室上方覆盖由Francis Kere推行的双层屋面系统。土砖制成的拱形屋顶上设置了一层轻质金属屋面。屋顶的角度和建筑的朝向共同让空气穿过屋面上的空腔，使得太阳的辐射热无法进入房间。

▲教室分解轴测图 ?Article 25

▲拱顶上覆盖金属屋面 ?Toby Pear

▲双层屋顶近景外观 ?Toby Pear

▲教室室内 ?Toby Pear

被动式设计策略取得了 极大成功。数个月温度测量的数据显示，当教室中有40名学生时，室内空间温度显著低 于室外。下午三点左右的时候，室内外温差基本在7~8摄氏度左右。

▲学校使用场景 ?Souleymane Ag Anar

项目图纸

▲总平面图 ?Article 25

▲平面图和剖面图 ?Article 25

▲细部 ?Article 25