当代教育建筑的优秀范本：Luso-Frances学校

 

 

 ? José Campos

建筑师希望通过一系列干预创造出符合学校期望的空间，同时改善学校的安全条件，提高建筑空间以及环境的质量。改造后的新学校将提供学前教育，以及第一和第二轮基础教育。

感谢  Pedro Mosca & Pedro Gon?alves Arquitectos  

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Luso-Frances学校位于葡萄牙首都波尔图，学校的建筑体量几乎占据了三角形场地的所有区域。设计的目的旨在保护建筑群中最古老的建筑之一“Palacete”以及附近的小教堂，其中，“Palacete”被归类为世袭利益财产，同时也是学校建筑群的重要组成部分，新建部分则与“Palacete”的体量相互呼应。

随着教育和教学需求的演变，原有的教学楼综合体已经无法满足学校功能的内在需求。因此，建筑师希望通过一系列干预创造出符合学校期望的空间，同时改善学校的安全条件，提高建筑空间以及环境的质量。改造后的新学校将提供学前教育，以及第一和第二轮基础教育。改造扩建后的学校共有四个楼层，地上三层为教学空间，地下一层为停车场。建筑共由五个不同的空间体块组成，这些体块在内部相互连接。

主入口位于北侧，紧邻车行道与人行道，供师生们日常进出。主入口大厅空间将地块分割成东西两个部分，同时也将定义了地块形态的两条街道联系在一起。悬挑的混凝土雨棚成为入口处引人注目的焦点，彰显出结构的平衡之美，它以热情的姿态欢迎着前来的师生，同时将室内空间与外部街道衔接在一起，为人们提供了必要的遮阳与避雨空间。

考虑到建筑对城市以及街道立面的影响，建筑师将学校地上三层的体量从街道上退后，通过整体体量的分割，保留了水平的整体空间构成，同时创造出变化的空间节奏，让这个巨大的混凝土结构随着街道视角的变化而产生动态的观赏体验。

学校主入口以及服务空间位于建筑的中央体量中，这里同时也是五个不同体块的交汇处，因此，中央体量是整个学校建筑的核心交通空间，通往不同空间的走廊由这里分散展开。南侧体量中容纳了幼儿园空间；北区则由基础教育教室组成；西侧体量则容纳了室内体育馆以及设有有398个座位的大礼堂。

▲地下一层平面图 

▲一层平面图 

▲二层平面图 

▲三层平面图 

▲屋顶平面图