几个庭院在不同层级上穿插于教学中心的狭长体量，纵向的柱廊则将人们引向中庭的入口。随着使用者穿越建筑，一系列连续且形式丰富的空间在连接不同功能的同时亦塑造出变化的场景。
该项目对IESE商学院校园中的既有建筑起到了补充作用。新建的两栋建筑坐落在一个种满松树的场地上，不论是从场所和组织的角度，还是从学校公共形象的角度上看，它们都为目前已经建立的功能区域赋予了秩序和结构性。干预措施提出对整个校园进行重组，包括其内部的路径，各组成部分之间的联系以及户外区域的处理。
? SANCHO-MADRIDEJOS
新增加的功能空间通过一个带顶的户外中庭连接起来，该中庭的石砌拱顶由777个参数化部件构成，每个部件重达250千克，通过机械方式相互接合。除了作为象征性的空间，中庭还扮演着入口和集会点的角色，它的存在划分出了两个不同的区域：一是礼堂空间，包括独立入口和配套功能；二是教学中心，包括教室、教职员休息室、办公室和一个餐厅。
礼堂空间被“隐藏”在入口层，拥有一个木质拱顶，可同时满足声学和结构上的要求。穹顶并非悬空的，其适宜的形状能够确保正确的受力。礼堂的四周均向校园敞开，使空间呈现出失重般的观感。
几个庭院在不同层级上穿插于教学中心的狭长体量，纵向的柱廊则将人们引向中庭的入口。随着使用者穿越建筑，一系列连续且形式丰富的空间在连接不同功能的同时亦塑造出变化的场景。
项目图纸
▲ 场地平面图 ? S-M.A.O.
▲ 整体分解轴测图 ? S-M.A.O.
▲ 礼堂分解轴测 ? S-M.A.O.
▲ 整体平立剖
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只看楼主 我来说两句 抢板凳该项目对IESE商学院校园中的既有建筑起到了补充作用。新建的两栋建筑坐落在一个种满松树的场地上，不论是从场所和组织的角度，还是从学校公共形象的角度上看，它们都为目前已经建立的功能区域赋予了秩序和结构性。干预措施提出对整个校园进行重组，包括其内部的路径，各组成部分之间的联系以及户外区域的处理。
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