重庆两江人民小学

• 

十年树木，百年树人。面对近期教育行业的调整与转型，教育建筑被赋予了更高的关注度，其设计也将迎接更大的挑战。一所校园不仅能够反映学校的办学精神，亦在课堂内外的潜移默化之间为学生带来影响。因此，校园空间作为青少年成长的一种陪伴或引导，亟需打破同质化的刻板印象，将设计关注的重心放回到使用者身上，启发对自我的认知，促进群体间的交往，建立与自然的联结。

项目位于重庆市两江新区龙兴片区，紧邻城市主干道和轻轨站，与城市公园隔河相望，周边规划均为居住用地。项目场地西北高、东南低，设计分层利用高差、与地景结合，将校园内公共空间联同建筑屋顶串联成一个户外平台，这是学生们课余交流、互动的主要场所，也是贯穿所有教学楼的路径。

平台顺应地势，高低起伏，如同从场地里生长出来的花园，将学校消隐于地景之中。其以建筑的语言构建了一个奇趣世界，营造出自由、共融的空间氛围，开启孩子们发现未来、探索未来的窗口。

区别于单一、封闭的传统布局模式，项目将建筑的体量溶解于环境，为孩子在城市里开辟出一隅自然。校园北部是教学区，六栋立面风格各异、颜色各异的建筑沿基地边缘展开，分别为1-6年级教学楼。六年时间、六栋建筑，孩子们每升一年级都会搬到新的楼里，在时间和空间的维度体验知识积累、升级的成就感。

校园中部的运动、礼仪、综合行政区联同教学区的下沉广场，创造了一个在森林里的学习环境。公共空间与建筑的屋顶花园形成外平台，让孩子一下课就能“上房揭瓦”；校园的东北、西北两侧各有一片农田，每个班级需认领一块，学生们在游戏、劳动与收获中滋养出健康而勇敢的生命力。

项目图纸

△模型图

△模型图

△总平面图

△首层组合平面

△宿舍楼“家庭”单元

△宿舍楼首层空间关系

△教学楼轴测示意

△教学区空间关系

△教学楼剖透视

△综合楼剖透视