KING’S KINDERGARTEN 金生幼儿园

△ ?存在建筑

始于对儿童的研究

长久以来，我们习惯用“大人们认为”来思考并设计孩子的建筑和空间，我们从成人的视角为儿童设计建筑及空间，并从不怀疑这其中的问题。

我们忽略了多问问孩子们，“你们需要什么？”

△ ?存在建筑

2016年末-2018年，Groundwork 元新建城受到香港建筑署的委托，开始研究香港公共儿童游乐空间的未来，并编写相应的设计政策和指引。18个月的时间内，我们除了开展实地调研、记录分析、研究国内外相关标准之外，也采用「参与式设计」、「策略性提问」的方式，通过访谈问答及组织相关活动，获得来自各类相关者的感受，建议与需求。所谓相关者，包括政府人员，社区工作者，公园管理者，也包括儿童心理学家，学校老师，家长，更主要的是儿童们。

通过这个研究，我们有机会访问并了解了500多个儿童，与他们的相处和交流，让我们对他们的思想和空间需求，有了更真实的认识：

1. 儿童很容易交朋友，也乐于交朋友，乐于合作。

2. 比起五颜六色的建筑和空间，儿童更喜欢自然的物料及氛围。

3.儿童天性喜爱冒险及挑战，但太过危险时他们也懂得本能的自我保护。

4. 能激发儿童想象力的空间，会让他们更有热情及创造力去开发并利用这个空间。

5. 有时候，儿童也需要独处和独自玩耍的空间和时间。

6. 儿童对自然，光影，风雨，沙土等，有着与生俱来的喜爱。

△ ?曾天培

设计理念

幼儿园是作为一个人最初加入一个社会集体，变成社会一员的地方。孩子们在这里开始学习与外人相处，学习纪律、礼仪、建立集体的意识，甚至开始真正认知自己。

△分析图

△分析图

自然、温暖又不失庄严的氛围

孩子们天性热爱自然。原本建筑半围合式的布局，友好的引入了幼儿园对面的公园景观以及充沛的阳光。整个项目空间的墙体和地面，我们主要采用木质材料，使这种自然的氛围得以延续并融入进来。设计时，我们放弃了刻意的堆砌很多材料和色彩，而是用混凝土和木材的自然基调为底，用光影来营造一个有礼、有序的空间氛围。一个温暖又不失庄严的学校环境，可以让孩子们的心灵沉静下来，并且对周围的人和事，自然地生出一种尊重与敬畏。

△ ?存在建筑

△ ?存在建筑

△ ?存在建筑

丰富的光影

光影，随着时间的变化，可以令空间显得更有层次、更为丰富。孩子们也喜好与光玩乐。除了自然进入建筑的光影，我们也在室内外，选择一些空间，有意的采用一些镜钢、铝板、不锈钢等材料，创造反射而使空间呈现变幻莫测的效果和趣味，丰富孩子们的体验感和想象力。

△ ?存在建筑

△ ?存在建筑

△ ?存在建筑

是幼儿园，也是游乐场

幼儿园，除了需要给孩子提供严谨有序的教育空间外，我们不可忽视他们爱玩的天性。项目用地并不宽裕，所以在首层的处理上，我们模糊了室内外的边界，让走廊与户外活动场地融为一体，孩子们穿行于其中，就像在逛一个场景不停变换的游乐场，这里几乎容纳了所有他们最热爱的游乐：滑梯，沙水池，攀爬的绳网，可钻可爬的小山丘，还有易于躲猫猫的不断变化的曲线墙体等等。而那些顺着曲面墙一横排延续的小圆窗，则像是让他们置身巨轮的船舱内，顺着地面上不断延伸的曲线波浪而行进与探索。

△ ?存在建筑

△ ?存在建筑

△ ?存在建筑

我们的使命

建筑是空间的艺术；空间是安放情感、喜好、渴求，承载记忆的容器。作为建筑师，我们设计幼儿园的空间及景观，何尝不是在帮未来生活在此的孩子们，开启一段美好且有趣的人生呢？

△ ?曾天培

△ ?曾天培

Groundwork元新建城的合伙人阮文韬，Manfred Yuen，在TED的演讲中提出“建筑与鱼缸”的思考。如今的社会过分放大了视觉的价值，使得很多设计师也只关注了建筑和空间的夸张形式和视觉冲击。而如果把建筑看作鱼缸，缸是有形的，人如鱼般生活于其中，重要的其实是其中的水，而水是无形的。这个水，关于常被忽略的触觉，听觉，嗅觉和味觉，关于人置身于一个空间的舒适感与愉悦感，关于真实的体验和情感，关于发生在其中的事件和形成的记忆。

△ ?曾天培

△ ?曾天培

所以我们希望金生幼儿园，是一片尊重孩子们的天性与喜好的空间环境（水），让他们在里面，得以自在地成长。

△ ?曾天培

△ ?曾天培

△ ?存在建筑

△ ?存在建筑

△ ?存在建筑

项目图纸

△ 一层平面图

△二层平面图

△三层平面图

△四层平面图

△爆炸图

△立面图

△剖面图

△大样图