? 南雪倩
真正存在的是此刻。在城市中“消失”的小黄车，成为了孩子们手中的“大玩具”。日常的用品在被“陌生化”之后，拥有了新的形式，讲述了物的寓言。
建筑师带领大凉山的孩子们，将回收自城市的二手共享单车改造为独特又梦幻的“旋转木马”，盛放在大凉山中。
十二辆ofo单车首尾相连，形成类似旋转木马的形态；中间以顶棚完成庇护的功能，成为一个靠骑车的人驱动的“旋转木马”。大家亲切地称它为ofofofo，循环的o和f两个字母，回应了装置的形态。词与物之间紧密咬合的形式与节律所传达的情感，仿佛是格特鲁德·斯坦因（Gertrude Stein）诗中的金句“玫瑰就是玫瑰就是玫瑰就是玫瑰（Rose is a rose is a rose is a rose）。
“最开心的是上午我们一起去装自行车，自行车特别好玩。小时候，我因为玩自行车，就把胳膊摔伤了。从那以后，爸爸妈妈就不要我骑自行车，所以我很希望能再骑一次自行车。”
“我们的自行车不摔跤！”
营地期间正逢彝族火把节，由于疫情原因，近两年州级的火把节都被取消了，孩子们难免失望。今年在营地中，他们亲手创造这段“盛放的时间”，然后将这美妙的造物分享给营地七十多个孩子们。火把节的独特礼物，让操场成为欢声笑语的游乐嘉年华。
玩耍是孩子们生活中为数不多的可以自我主宰的事情。他们在日记里写道：“今天是最好玩的一天哦！因为我们做自行车做的太棒了！” “我今天有很特别的开心，老师们说，这些自行车留在我们的学校！”
真正存在的是此刻。在城市中“消失”的小黄车，成为了孩子们手中的“大玩具”。日常的用品在被“陌生化”之后，拥有了新的形式，讲述了物的寓言。
“城市和大凉山哪里不一样？”
“大凉山比较大！”
在“大”凉山里，藏着形态各异的植物山石，也有着历经沧海桑田依然流传至今的彝文。
彝文源于表意，在漫长的发展中逐渐向表音文字转化，形成了独特的文字结构，类似汉文简化的篆书，大部分是独体字。虽然是大凉山彝族特有的文字，但是如今，会写彝文的人已经越来越少。在和学校彝文教师沟通后，我们共同在营地里为孩子带来了一节彝文课。孩子们手下的文字以低粘度胶带贴在装置的篷布上，再辅以大凉山里采集的植物山石喷绘。彝文构成感极强的图形，与植物山石的剪影，共同构成了装置上属于大凉山的印记。
“你觉得建筑师是做什么的？”
“建筑师，会发明各种东西！”
在数次方案的推演中，结合小黄车的结构，整体装置搭建的灵活性和成本控制，我们选择并完善了“盛放”这个方案。我们将小黄车提前进行了简单的改造加工，让它成为一辆“折叠车”；重新组装了踢脚等零件，支撑顶棚结构，使这十二辆小黄车，成为孩子手中的“原材料”，经过简单的操作，就可以变身成为一个大玩具。
出于装置制作与使用的需要，单车上的挡泥板，车筐，车轮等部件都需要被取下来。但我们不希望这些零件被浪费掉，因此围绕共享单车设计了一系列美术与雕塑课程：前后挡泥板围合成“眼睛”，请孩子们画出眼中的大凉山；车轮成为了“蜘蛛侠”编织领地的结构基础；车筐则成为了承载七日营地记忆的“回忆之匣”。
项目图纸
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只看楼主 我来说两句 抢板凳这是一个很不错的学习参考资料, 谢谢楼主能发布和分享出来给家学习和参考!
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