中小学建筑设计：重庆柏溪校区九年一贯制学校案例

设计：中机中联工程有限公司 建筑创作与城市发展研究院

在满足规定的小学36班、中学30班的条件下，用地情况较局促。场地内东西侧约158米宽，高差40米，南北向358米最大高差52米，山地特征明显，不利于较大密度的建筑布局；其次任务书要求布局400米标准操场，场地西侧边界有两条220千伏高压线贯穿用地南北，因此场地西侧不宜布置教学建筑，建筑面积65890㎡。

学校的发展使得未来学校不一定像学校，可能兼具各种功能，像游乐场，科技馆，体育场，也可能像一个小型社区或一个大公园，一切皆可能。

设计充分尊重生态本底，将公园绿地、黑沟水库、学校用地、市政绿地统一融合考虑，通过一个“大平层”有机缝合串联了场地周边，从而填补了最后一块绿色拼图。平层屋顶呈波浪起伏，内部形成采光天井，便于下层功能通风采光。起伏的绿色屋顶形成丰富的空间节点，在局促的用地上为孩子们搭建了一个开阔的屋顶平台。

教学空间更像是一个个的神经元，学生穿梭其中，素质教育的发展使得孩子们对综合课程的需求增多，往来交互频繁，基于空间组织高效的前提，本案构建了一个“超级神经元”的综合体，将中小学共用的图书馆，风雨操场以及文化、艺术等素质教育功能集中布局在“大平层屋顶”之下，形成校区庞大的“教育共享综合体”。强化校区的素质教育体系。

校区的基本教学单元呈聚落组团式布局，建筑层层退台，形成四个独立的“山形”组团，便于不同年级学生独立参与课程，互不打扰。建筑退台形成丰富的共享露台，为学生的交流提供了更多的场所。四个教学组团漂浮在起伏的屋面之上，整体形态呼应了山城的丘陵地形，营造了一个丘陵上的公园式学校。

建设场地较平坦一侧植入“教育共享综合体”功能空间；结合内部功能在屋顶上形成天井采光通风；在金通大道形成校区的主要出入口，嵌入校区的精神堡垒构筑物“星光大厅”，让星光洒满孩子们的童年，也可作为家长接送孩子的一个前驱广场；四个独立教学组团架空于“屋顶”之上；核心教室像插件，标准化的置入到每个组团内部，形成核心教学区；最终通过对整体形态的优化，形成一个错落有致的空间形态，达到建筑屋顶、露台、直至全方位的绿化系统覆盖。

设计对场地内的大高差进行了回应，多层地面的设计试图为孩子们构建一个更立体的社交空间，呈现一个“垂直校园”的空间模式；同时构建了一个“超级共享屋面”与周边城市景观相互渗透，建筑组团从地表剥离，悬浮在起伏的屋面，像四座漂浮在山林中的城市半岛。

清晨薄雾由湖面冉冉升起，整个校区静谧淡雅，准备迎接孩子们奇幻的一天；夜间晚自习，学校灯光璀璨，教学组团如同漂浮在海浪之上的一艘艘航船，寓意莘莘学子乘风破浪前行。

东侧与城市主干道相隔40米宽的市政公园，架空的建筑空间让周边公园景观无息的渗透到校园内部，营造建筑，景观，室内融合的无边界感。

入口大厅区别于传统的学校入口：传统校区入口较小，上下学瞬间人流量增多易造成拥挤，且未考虑到父母接送时停留空间；作为校区核心公共开放空间，为学校举办课外活动：书画展，跳蚤市场等活动提供场所；连续拱券型构筑物也是学校的精神堡垒。

北侧为小学专属出入口，南侧为初中部专属出入口，后期可以根据学校管理需求进行出入口的平衡封闭管理。

“超级共享屋面”承担了校园的慢行系统，起伏的微地形与趣味化的中庭景观成为学生课后的“动力站”天井与架空可以实现自然采光通风，且相对于特殊天气有遮风避雨的功能。