给孩子的礼物——书虫乐园｜美好问津公园壹号

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Preface

序

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问津书院，又名孔子庙

因《论语》中孔子周游列国至楚国

孔子使“子路问津”于长沮、桀溺典故而得名

书院始建于西汉年间，距今已有二千多年的历史，

是孕育元、明、清三朝鄂东文人的摇篮，被称为中国最古老的“大学”

项目位于武汉新洲

毗邻问津书院，是孔子文化的发源地

也是湖北省存留至今的孔子文化唯一遗迹

浓厚的历史渊源

即是“书虫”构想的开始

01

Small is big

以小见大

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项目示范区位于城市路口转角位置

也是公共绿化带的一部分

如何处理各项现实问题

同时化营造出一个独特、精致、可参与、可互动

让人过目难忘的空间是此次设计的重点和难点

02

Three bookworms

三只书虫

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设计以书院作为设计来源

同时结合“ 书虫 ”的卡通造型

设计了独立的IP形象——三只书虫

03

Cand color

糖果色系

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同时结合儿童的心理特征

以糖果色为主要色系

加强小朋友们对活动场地的记忆与兴趣

04

Intellectual property

IP形象

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卡通形象的设计手法

强化书虫的IP形象

形成独一无二的设计亮点

05

Light and shadow

光影变幻

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以钢结构为主体

运用弧形穿孔板、钢板等材料

形成独特的空间体验与光影变化

06

Growing towards the Sun

向着光成长

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随着日照与空间的变化

游走在书虫乐园里

会形成不同的光影效果

让小朋友们在游玩的同时

感受阳光的光明与温暖

07

Details

细节

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钢板与钢管等材料的的结合

使得书虫造型

富有变化而不单调

08

Spiral staircase

旋转楼梯

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内部造型结合楼梯

与自然采光相结合

避免活动场地过于平坦

以形成不同高度的空间体验

09

Trampoline

蹦床

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蹦床的设计

与弧形图案相结合

在统一的设计语境下

形成不同的视觉感受 与多样的活动体验

10

Making friends

交友

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每个兴趣组团因主题不同

会吸引不同的小朋友来体验玩耍

在玩耍中学会有秩序的等候

学会互相帮助

学会交流

甚至能学会自我成长

即是我们设计的初衷

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A playground for children

孩子们的乐园

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书虫乐园的主要功能是游乐

但我们更多希望的是在游玩的同时

它能成为一个寓教于乐的场所

让孩子们在好奇中学会对自我体能的认知

对秩序的认知

对颜色、图形、材料等的认知

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With the trees

与大树相伴

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同时

学会感受自然的变化

时光的流逝

我们希望它能成为小朋友成长过程中

一段不可多得的记忆

一笔人生的财富

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Life Generator

生活发生器

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同时

作为一处公共场所

我们希望它能成为一台好的生活发生器

一个好的成长空间

一个好的 亲子空间

一个好的邻里空间

一个能带来快乐和欢笑的空间

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Etiquette space

礼仪空间

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因项目建筑边线距离城市道路不足20m

整个前场稍显短促

设计应用“Z”字折叠的方式

拉长前场体验动线

同时运用门楼、连廊、水中园路等不同的空间体验

形成启、承、转、合的节奏变化

解决体验感的同时，以围合空间的形式

隔绝门外的喧嚣，营造门内书香墨韵的景观效果

15

Current of water

流水潺潺

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入口处设置流水击石的点景

流水轻击坚石

会形成悦耳的 水声

营造视觉感观的同时，丰富听觉的体验

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Green Island

绿岛若现

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听完水声

推门入内

绿岛、喷雾、丛生乔木映入眼帘

林中之境，若隐若现

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Tree Shadow

树影斑驳

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细看

对面树影斑驳

烟雾缥缈

......

18

Monastery

围合禅院

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方寸之地

围合着几处高墙

将空间进行分割与转换

19

Ritualistic

仪式感

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光滑如镜的水面上，倒映着建筑与天空

两边伫立的树影

像严肃的夫子检阅着进考的学子

又像是热情的 主人，迎接着拜访的客人 ......