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又一经典案例——小学 幼儿园设计新逻辑成都麓湖哈密尔顿学校幼儿园 非寻建筑 在此项目里小学和幼儿园共用一片基地。虽然都是教学功用，但是由于小学和幼儿园的使用者的存在明显差别，且场地内要同时容纳12班幼儿园及其活动场， 36班小学以及一个体育场和室内风雨操场；我们需要找到合理的资源配置方式来处理这两种教育机构的共存状态。 在完成合理的资源配置之后，接下来要为幼儿园和小学寻找可以整合统一的设计观念。本案两个设计关键词 ---“活力”和“秩序” 。在小学和幼儿园里统一这对看似矛盾的名词成了我们组织整个空间的法则。
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