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创新中学校园——设计策略

发布于：2021-04-16 13:57:16 来自：建筑设计/公共建筑设计 [复制转发]

我们希望这所学校能让使用者发出惊叹，

愿她独一无二的名字，

深深镌刻在她所拥抱过的，

万千学子的生命记忆里。

△鸟瞰图

△校园半鸟瞰图

△校园内部透视图

△校园主入口透视图

项目基地位于深圳宝安区福海街道永福路与永昌路交汇处东侧，是一所 36 班高级中学。

△区位分析

基地周边以居住用地、工业用地为主。 城市界面单一重复，缺少有标志性、趣味性的公建形象，本项目将有机会改善这一状况。

西侧和西北侧相邻地块为体育用地和公共绿地，未来将和本项目地块一起组合形成扩大的城市客厅，辐射周边工业地块和居住地块。西侧为主干道，南侧为次干道，北侧为在建道路，东侧为规划路，场地西侧设有公交车站。南侧道路现在有住宅区人行和车行开口，东侧地块规划有公交首末站，因此南侧道路交通压力较大。

△场地分析

根据场地研究结果，我们提出针对 城市空间环境 的三条设计策略——

教育部发布的最新中小学生视力情况抽样调查结果显示，最近半年，我国中小学生近视率增加了 11.7%。另有数据显示，我国儿童青少年体质健康主要指标连续 20 多年下降，33% 的青少年存在不同程度健康隐患，每天锻炼一小时的学生不足30%。

为得到学生对现有校园空间使用感受的真实信息，切实地去思考如何创造出更理想的高中校园空间，我们从 校园日常、校园规划、教学空间、课余活动、住宿体验 五个维度出发，特别制作了《深圳高中校园生活网络调查问卷》，直接面向在读的深圳高中生发放了此问卷。

△深圳高中校园生活调查问卷成果分析

△深圳部分高中作息时间表

在了解到当今青少年学生的体育锻炼状况后，结合调查整理的几所深圳高中作息时间表，我们总结了 高中校园活动场地设计原则 。

/ 原则一 ：减少距离

高中生课外活动时间有限，缩短学生前往活动场地的时间成本，以增加锻炼频率。

/ 原则二：增加空间

提高人均公共活动区域面积，并使公共空间类型多样化，满足学生不同的使用需求。

△校园空间策略

根据高中校园生活的调查研究结果，我们提出针对 校园内部空间 的三条设计策略。

/ 策略一

拒绝高耸的校园空间，

让建筑尽量接近地面，在水平方向延展。

/ 策略二

拒绝泾渭分明的组团分区，

让学习与生活的连接路径丰富有趣。

/ 策略三

改善“长走廊 + 教室”的通用模式，

创造 “自由平台”+“组团共享” 空间模式。

在具体的方案设计中，我们严格遵循上述城市与校园两个维度的设计策略。

△概念形体生成

首先，我们将运动场放置于场地西侧，与周边城市公共空间产生积极联系， 校内建筑体量则环绕运动场布置。 为了合理利用场地高差，将运动场地抬高形成双首层。下层是共享学习市集，呈现组团院落及开放流动的空间形态。上层为运动场地及局部架空层。

在功能布局上，我们将教学组团放置在西北侧，为城市提供公建界面；生活组团放置在东南侧，靠近周边居住区。 同时确定北侧为学校主入口，南侧为学校次入口。校园内建筑体量采用扁平化策略，尽量降低建筑总高度，空间朝水平方向连续延展。

最后， 设置一条立体环廊串联校园空间。 沿立体环廊设置公共学习场所，使学习功能与生活功能的联系更为紧密，结合地面层和架空层营造丰富的空间体验。

校园公共空间设计在垂直方向上分为三个层级：

1/ 利用场地高差设置双层地面架空空间，实现 “自由平台”+“组团共享” 的空间设计理念。

△双层架空空间

△教学楼内部透视

△下沉庭院透视

2/ 设置 巨型立体环廊 串联整个校园，在水平方向上增加了每个学生的平均公共活动空间面积，在垂直方向上使得学生在课间休息时能快速到达地面活动层。

△立体环廊

△沿街环廊透视

立体环廊提供了更多步行路线的可能，学生可以根据自己的需求选择最为方便的路径。为了使学习和生活的联系更加紧密，我们沿环廊设置多个公共教学空间，学习区和生活区相互融合而不再泾渭分明。 巨环将成为校园的场所标志，是“O”! 校园设计概念的具体表达。 同时，巨环也为西侧道路的城市界面贡献了独特形象。