员工安全意识不过硬
干活就像在玩命!
近期有这样一则视频火了
吊车接副臂作业
吊钩上面竟然站了5名工人
80米的高空之中
生命显得摇摇欲坠
这要是吊装司机手一抖
岂不是全都完了
明知山有虎,偏向虎山行 的操作
还有很多···
(石板之上,足足站了11个人)
(员工和货物一起悬在半空,生死未卜)
(吊臂突然坠落)
(吊物冲向了人群)
这些生死瞬间
看得小安背后发凉
吊车司机这哪里是开吊车
开的就是“死亡吊车”啊!
那么是谁给的吊车司机勇气
谁给的工人胆量
让他们进行 “完美配合”
做出此类“送命”行为呢?
这个时候
就要请小安出场
为我们讲讲员工的不安全心理了!!!
有这种心理的员工,喜欢在别人面前表现自己的能力,工作中常常表现得很自信,显得很有把握,即便是一知半解也充内行,不懂装懂,盲目操作,生硬作业,这样伤害到的往往是自己和同事。
存有侥幸心理的员工工作常常图省事,往往对明确规定的安全注意事项,不去注意,明令禁止的操作方法也照常操作,凭主观感觉把安全操作规程视为多余的、繁琐的作业。
持有“经验”心理状态的员工多数是凭自己片面的“经验”办事,对别人合乎安全规范的劝告听不进去。经常说的话是“多少年来一直都这样干,也没出事故”。
放过隐患,必有后患,逆反心理状态主要表现为通过言行来抗争。持这种心态的员工往往气大于理。在逆反心理的作用下导致违章工作,发生生产安全事故。
当看到他人的不安全行为未发生事故后,就盲目跟从效仿。如果没有跟从效仿,有的同班组同事会对其进行嘲笑,被刺激说技术不行,或者是胆子小,以此更容易激发员工的从众心理。
有的员工本身专业技术就不熟练,再加上平时又不开展应急演练,一旦发生异常情况,就很容易惊慌失措,无法进行有效的应急处理,甚至在发生意外时胡乱操作,导致错上加错,而后酿成大错!
那么当发现员工有出现以上不安全心理时
应该进行的处理呢?
1、灌输员工所需安全知识和自我防范技能,提升员工参差不齐的素质和辨知、感悟的能力。
2、通过学习丰富员工思维,使其明白作业原理,掌握安全作业方法,提高分析、处理和解决问题的能力。
3、积累相关安全工作经验,从认识的表象不断上升为概念、判断、推理,从而形成运用逻辑、理智化的安全理性思维,避免无知、侥幸心理、甚至蛮干作业的思想状态出现.
1、规范各类不安全行为,使各类工作有据可依,使全员职责清晰具体。
2、让安全管理压力层层传递,制定有效的考核制度,按年度、季度、月度进行考核,将安全意识提升工作内容纳入全员业绩考核,作为日常工作考核指标的组成部分。
3、各部门、班组设置安全意识提升辅导员,制定激励辅导员有效开展安全辅导工作的措施,形成循序渐进的激励机制,鼓励全员参与提升安全意识。
在公司、车间、班组明显处悬挂安全风险图示,以往事故案例分享,训练员工危险源辨识方法,使员工养成对所有作业过程,必须进行全面细致的危险源辨识的良好习惯。
(1)活动过程的危害识别。即;所要进行的活动过程当中存在着哪些可能的危险、危害因素。
(2)活动过程的风险评价。即;各种可能的危险、危害因素,能造成多大的伤害,这种因素将造成多大损失,能否接受。
(3)针对不能接受的伤害,采取安全预防措施,保持良好的安全状态。
每一项活动都按照这三步进行,避免对危险源位置认识不全或危险源危害严重程度认识不足。
1、策划安全知识文艺汇演、安全观点与知识辩论赛等形式的互动,模拟某些危险源危害的严重后果,让员工亲身体验或临场感知危险损害的后果,使员工心理以真切震撼的触动,用直接感知来纠正员工的不安全行为。
2、体验活动后,组织心得交流活动,通过讨论,加强思想的碰撞,开启员工安全意识中的反思性和预见性,使安全意识的深度、广度得到发展,使员工的体会得到进一步升华和巩固,把个人心理的感性认识转变为提高安全意识的内推力。
不安全心理对于很多人来说
可能显得无关紧要
但实则员工的不安全心理
就是安全生产中的重大隐患!
小安提醒大家一定要 提高警惕!
生命宝贵
安全第一!
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建筑施工
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