大学校园景观提升北京化工大学老校区提升改造

? △摄影：Uno-photo &  易兰ECOLAND

北京化工大学创办于1958年，是新中国为“培养尖端科学技术所需求的高级化工人才”而创建的一所高水平大学。2001年7月通过国家"211工程""985"期间建设项目验收。2017年9月，入选国家“双一流”世界一流学科建设高校名单。

六十载沧桑砥砺，一甲子春华秋实。

2018年9月15日，北京化工大学迎来甲子校庆。学院以建校60周年为契机开始了对校园景观环境的提升工作。

本次校园景观提升范围为化工大学东校区，为58年老校区所在，历史悠久，具有文化和历史的沉淀。

因此，只有在对大学老校园的空间结构、历史发展过程等有充分了解的前题下，才能做出适宜的更新改造策略。

易兰设计团队站在使用者的角度，结合日常生活、学习的实际体验和切实需求，探究校园中公共空间存在的问题和不足，尝试提出相应的解决办法，带给同学们更好的学习生活环境。

△摄影： Uno-photo

▼总体规划平面图

周边用地及环境

北京化工大学毗邻北三环东路，东临樱花园东街，北接樱花园南街，西靠樱花园西街，和平西桥架于南门前。 东、西、南三侧车流量较大，噪音、视线干扰明显。 并且校区对外界面基本被老住宅楼阻隔，因此恢复校园明晰的对外形象尤为重要。

现状问题

1、地块外围基本被居民楼等环绕，外透形象空间很少。

2、南入口为主入口正对三环主路桥纵向空间局促。

3、西入口横向空间狭窄，车行空间局促。

4、东入口深入住宅楼内部，对外几乎无形象展示。

5、北入口临樱花园南街，为社区内部道路，道路狭窄且无对外形象。

交通组织研究

由于私家车数量的上升，校园内空间的局促使得园区内车行及停放混乱，校园道路的宽度、线形、路面、道路设施等已不能满足实际需求，且严重影响校园应有的安全、宁静、有序的景观形象。

内部交通及停车问题是限制校园景观面貌的首要问题。只有合理组织和解决此问题才能使校园景观得到明晰的梳理与改造。

现状问题

1、整体流线及停车位设置不合理，人车混行状况严重。

2、校内地面停车数量无法满足实际需求。

3、入口区域车流人流组织不合理。

4、非机动车乱停放。

综上所述，不仅要解决这些实际问题，同时怎样重新塑造属于化工大学精神层面的形象风貌，是更深层面提升高校环境品质与深厚文化底蕴的终极目标。

校园空间需要明晰独特的入口形象

需要安静祥和的庭院

需要交流活动的空间

需要舒朗干净的步行界面

还需要能够代表化工大学的景观符号

1.梳理交通，重建秩序

设计团队根据对门捷列夫化工大学的空间结构的研究及对化大东校区景观空间布局的梳理，提出了“一环、两轴、三园”的校园景观结构框架。

“一环”指打通校园内部车行环线交通，形成主路，“两轴”是校园主要的两条形象性景观道路，而两轴之间的“三园”为校园最核心的形象及活动公共空间。

合理组织交通，尽可能实现人车分行，营造舒适有序的步行空间。在这个景观框架下，废除了“两轴”的车行功能，所有车辆通行及停放均依托打通的外环进行组织，不得贯穿园区。最大程度上保证“两轴”及核心“三园”安静祥和的景观面貌。

为解决校园内车辆占道、人车混行、 交通堵塞等问题， 打造运动场地下停车库， 有效解决校内交通问题。

2.重塑环境，提升品质

▼ 景观大道主轴景观设计

△摄影：兔毛爹

两条银杏大道主轴为东校区的名片之一，移出车行功能后无疑将成为体现校园风貌及实现步行连通的重要景观廊道。

△摄影：易兰

易兰设计师利用主轴两侧的现状植物附加通行及休憩交流空间，使其成为名副其实的“景观大道”。

△摄影：易兰

△摄影：Uno-photo

△摄影：兔毛爹

经过梳理的空间更加拉近了人与现有植物的关系，新的校园公共空间功能丰富、尺度宜人，很好地满足人们在不同时间段各类活动的需求。

3.描绘风采，保留记忆

图书馆与主楼之间的“绿园”上的“母校之光”雕塑于建校45周年由校友捐建。以双手喻示母校，以高分子模型代表尖端领域 ，饱含学子深深地感恩。如今已作为化工大学最具代表性的象征符号。

▼改造前

原有的轴线空间结构和巨大的八角基座，不仅使得雕塑体量显得渺小，也并没有给师生提供足够开放的空间以供观赏及留念。

▼改造后

为重新激活核心雕塑的景观地位提升空间品质，打破旧式格局限制。易兰设计团队提出了大胆想法。

① 雕塑原封不动，用地形将基座全部回填覆盖掩埋，铺设草坪形成开放空间，主动营造高差，并在地形南侧构建出台阶广场以供毕业季留念；

② 东西两端使用巨大礼石挡土并镌刻校园历史，依托现状大树与新植树阵营造丰富的林下活动空间；

③ 与雕塑同时保留的还有一条满载浪漫校园记忆且年代久远的紫藤廊架。

这些设计想法的逐一落实，使得“绿园”区域成为拥有以校庆主题并承载化大历史记忆的多功能校园活动核心。

▼开放的“母校之光”雕塑

△ 摄影： Uno-photo

▼原位保留的“学子之树”

△摄影：易兰

△摄影： 兔毛爹

▼刻有60年校庆标志的巨大礼石

△摄影：Uno-photo

△摄影：兔毛爹

巨石上的文字雕刻为化工大学学子所创辉煌成就，以巨石暗喻知识海洋，巨石间的错落关系拟指不同时期化工大学子承前启后，校史留名。

△摄影：兔毛爹

△摄影： 易兰ECOLAND

紫藤、廊架及周边的乔木精心保留并拓展空间增加水景。

4.萃取文化，融入场所

每所校园都有自己的文化和历史，这是一个学校的灵魂。

把握好校园历史的延续，同时发扬时代创新精神也是景观营造的重要任务。为场所量身打造独特的文化符号，适当地将校园的文化、特色等体现在环境中，使其体现化工大学独有的景观风格，加强了校园环境的专属性。

▼ 小品设施融合化工符号

象征高分子化合物的六角形“智慧亭”，红紫蓝三色为最基本的酸碱度试剂色。

△摄影： 易兰ECOLAND

▼ 校训条石坐凳概念演变

▲提取校徽VI色“化工蓝”以符号形式融入景观

△摄影：Uno-photo

校徽是一个学校的标志，是学校精神的象征。将校徽图案以及校训提炼出来，演变为学校的校训条石坐凳，旨在将学校精神功能化，诠释更有味道的校园文化。

5.入口重塑，氛围提升

▼ 南入口 广 场景观设 计

在改造中，易兰设计团队强化校园大门形象展示功能，以种植弱化三环高架桥对主入口的影响。

▼厚重的边界处理细节

正门内的主教学楼广场使用明朗厚重的边界处理，提升了整体的礼序及崇高感。使得屹立在广场中央的伟人雕塑重新成为场所的精神载体，体现了在红色年代建立起来的老校园的刚强与坚韧。

▼ 校园次入口提升

提炼元素符号“U管”融入次入口设计提升入口辨识度。

▲西门

▲东门

科学、合理的设计规划能够为学校师生提供美好的学习、科研场所，提供多元化的功能。

营造良好的校园景观意义重大，能够潜移默化的影响师生的精神面貌，提升学生的品格修养，培养学生的创新精神与实践能力。

另外校园景观可以侧面反映学校的特色理念，更好的诠释学校精神和文化，使学校教师和学生增加归属感和认同感，树立学校品牌形象，促进学校整体的协调发展。