校园是个充满文化氛围的地方，是个读书怡情的地方，是个需要感恩的地方，是个需要用心设计的地方。
MAD马岩松： “老北京有句形容孩子淘气的俗话，‘三天不打，上房揭瓦’。 屋顶对孩子来说是充满魔力的。在四合院空间中，屋顶就像是一片新的大地，是无拘无束、自由的象征。”
“漂浮的屋顶”以低矮平缓的姿态水平展开，将不同建筑间有限的空间最大限度地转化成为一个户外运动和活动的平台。二层是一片广阔的色彩斑斓的户外平台，这里是孩子们室外运动、课余互动玩耍的主要场所。平台的西南侧，像是一个个“小山丘”与“平原”相互交错，地形高低起伏。
漂浮的屋顶下方则是开放布局的教学空间、图书馆、小剧场、室内运动场等，将是400名2-5岁孩子的日常教育空间。流动的空间布局提供了一种自由、共融的空间氛围；新空间与古四合院相邻相望，新旧交替，孩子们随时能近观、接触历史，加深对时间维度和历史的认知。
几栋看似互不相干，甚至从某些角度看从互为矛盾的历史时期而来的建筑元素，不但可以在保持各自真实性的前提下和谐共存，还互为作用产生了一种新的开放性和丰富性，这使孩子们对他们所处的环境有一个客观真实的认知。对自然，对历史的理解可以带给新的场所一种包容性，塑造社区的独特共识和价值。
新建部分围绕三棵古树设计了新的院落，与四合院的院落空间呼应，为教学空间提供了户外的延展和采光通风。
马岩松说： “我理想中的幼儿园，不应该是主题乐园或者宠物店，首先它应该是客观真实的，然后它还应该超越现实，提供给未知和想象力一些空间。 ”
“四合院幼儿园”现已动工建造，预计2019年秋季建成并投入使用。
业主：乐成集团有限公司
甲级设计院：中国建筑科学研究院
室内设计：MAD建筑事务所、蘑菇云设计工作室
标识设计：2X4北京
景观设计：易兰（北京）规划设计股份有限公司
幕墙施工：北京江河幕墙系统工程有限公司
*模型拍摄：CreatAR Images
地点：日本东京
完成：2017年
场地面积：4600平方米
客户：NESS Corporation
建筑设计：Sekisui House
景观设计、家具设计：STGK
摄影：Shimpei Fukazawa
奖项：2018年儿童设计奖
该托儿所坐落在一个宽阔的绿地上，周围有各种各样的元素：北面是一条公路和城镇，南面是一条高架公路，东面有一个人行道穿过场地公共道路的十字路口。我们的目标是围绕周围的每一个元素进行设计，这样托儿所就可以“面对”、“感受”、“融入”和“开放”城市。
? Shimpei Fukazawa
Shimpei Fukazawa
朝北的建筑立面离城镇最近，我们预计邻近社区可能会出现一些噪音、安全和隐私方面的问题，在建筑物的另一边还有高架公路，这样场地情况并不是很好，所以最安全的设计做法是在北面设置一个有围栏的游戏区，然而，为了让托儿所与社区建立信任关系，我们觉得更重要的是解决“面对”的问题，而不是把自己封闭起来，所以为了能够看到和被看到，我们建议沿着建筑的前面设置一个大开口的走廊，并用一条绿化带作为缓冲区，确保建筑一侧的安全。
Shimpei Fukazawa
Shimpei Fukazawa
Shimpei Fukazawa
与高架公路同侧的建筑南面有一个供0-1岁儿童玩耍的花园，其下方有一条公共人行道，所以我们设置了穿孔栅栏，轻轻地遮住了这个区域，这既保护了隐私，又让社区“感觉”到孩子和活动的存在。我们还为孩子们设计并安装了各种各样的游乐场设备。托儿所入口面向穿过托儿所场地的公共道路，它是一个小公园，这里的树荫下有长椅，是人们“交流”的地方，它们深受“与托儿所有联系的人，如孩子、家长、老师，以及任何来自附近社区的人的欢迎。台阶长凳的设计可以跳上跳下，这对孩子们来说也很有趣。
? Shimpei Fukazawa
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东侧设有向公众“开放”的室内和室外游乐区，从外面可以清楚地看到里面的东西。一条木制的走道像码头一样从游戏室通向一棵巨大的日本榉树，这棵树周围铺设了木制平台，孩子们可以赤脚跑到这像树屋一样的地方。操场以动态的钢筋混凝土挡土墙划分，孩子们可以在不同的地形上玩耍，比如波浪形的土墩，其灵感来自过去漂浮在当地原木池中的原木，我们把原木放置在波浪状的土堆上，就像平衡木一样，这些圆木实际上都来自原场地砍伐下来的树木。
? Shimpei Fukazawa
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学习与游乐相交融的互动空间
字母、色块、堆叠的木平台与种植，将室内球场屋顶的花园，定义为一个学习、社交与嬉戏相交融的场所。
当坐卧停躺、跳跃躲藏、追逐嬉戏、思考聊天等活动在此展开，这个在建筑关系中用于连接交通的大平台变得生动起来，人与空间、人与人之间的关系因此而不同。
穿插于建筑里的景观空间
海岸小学的规划布局非常明确，基地东侧是操场，西侧和南侧被教学楼环绕，这可能也是大多数公立学校采用的布局形式。
除去操场，海岸小学的空间被几栋东西向的教学楼和连接它们的二层平台分别从水平和垂直向度上分割成为若干个片段式的空间，开合错落。
首层连接主要的人行入口，建筑功能以图书室、体育馆、社团活动室为主，景观空间为零散分布的中庭花园。
二层平台串联起教学楼之间的交通，并提供必要的室外活动场地。建筑功能自下而上依次分布着不同年级的教室和教师办公室，直至屋顶花园。
小学生的日常生活充满秩序感，多数时间与活动在课堂，然而静态定式的活动并不能满足这个年龄段孩子的好奇心、探索欲、社交等丰富需求。
如果将他们的行为做更精细的区分，不难发现那些发生在课间和放学后的活动恰恰是课堂教学的重要补充和对课业压力的无形缓冲。与之相对应地，空间上介于课堂（教学）与操场（体育运动）之间的校园景观空间，成为承载这些活动独一无二的场所。
开放弹性的展示空间
设计介入空间的手段和程度是多样的，在有限空间中，选择通达性和连接性更好的平台空间有节制地置入景观元素，为校园艺术节、跳蚤市场、社团集聚等展示类活动预留更具弹性的使用空间。
秩序中的浪漫
色彩、植物与光是来源于自然界的三个元素，像孩子一样自带活力与变化的属性，在生机勃勃的校园中赞颂成长的伟大。
五颜六色的种植池，像是一个个神奇的盒子，长出了树和小草。
屋顶的试验田和走廊的绿带，一个吸引孩子们观察，一个使他们与栏杆保持距离。
主入口天井中矗立着一棵苍翠挺拔的蓝花楹，更似小学生一般向光、突破、出类拔萃。
项目名称：深圳市南山第二外国语学校海岸小学
景观设计：IF本色营造
建成时间：2018
地址：深圳南山区后海片区蓝天路支一路
面积：13408.87㎡
建筑设计：深圳市建筑设计研究总院
摄影：河狸景观摄影
2017年，在有“景观设计界奥斯卡”之称的美国景观设计师协会（ASLA）评选中，组委会把荣誉奖颁给了美国斯坦福大学校园的“Windhover冥想中心”。
在忙碌的校园中僻出一方静谧天地，建筑的中心是一个具有禅宗风格的庭院，身处其中既可以俯仰天地景色，也可以观赏艺术、通过沉思释放压力，培养个人的幸福感。这个地方，被ASLA的评委称作 “精神上的庇护所”。
Windhover冥想中心实景图
Windhover沉思中心更多是以面向人安静的一面，使人思考，唤醒根本。这个中心以艺术家Nathan Oliveria的一系列绘画而命名，是斯坦福大学校园内的精神避难所。
宁静的环境是第一要素，打造静水，思考的度量，面向的景，都是人停下来所需要的因素。围合的墙体让思考者拥有属于自身的天地，坐在惬意的自然石头座椅，聆听树、水、心的声音。
以奥利维拉的艺术作为设计手法，以教堂般的中心，为繁忙的城市环境与日常生活提供了一个喘息的机会。围合与半围合的空间，是人的空间营造，是思考的空间。 与建筑协调一致，景观提供了一系列宁静的空间，全天静静地反射。
盲目的工作与学习，是时间的浪费，需要思考。学习对的知识，能为未来的路更顺畅，反而没有思考的学习，是徒然无功，工作也是如此。
室内的简约，景观的宁静营造，可以坐着，躺着。面对空白的画面，独景的设计，落叶的林荫，光影的穿梭，材料的自然回归。沉思者的思想沉淀，让摆动的心，找到归宿。
这个沉思中心的使用权限，可供任何斯坦福大学的学生，教职员工或工作人员以及大型社区的成员使用。开放式的模式，是社会的需求，设计的出发点。
我们为常葉大学景观设计项目的主要位置规划了四个广场空间。
为了将建筑内外的使用方式连接起来，我们根据大学内的设施为每个广场设定了一个主题，并配合主题设计了户外家具。
这四个主题分别是“育”、“食”、“动”和“知” .其中主题为“食”的广场毗邻食品大厅，学生们可以坐在这里一边吃他们在食品大厅购买的食品一边互相交谈，而图书馆旁边的“知”广场则配有单个座位，学生们可以从图书馆借书出来坐在这里阅读或自己进行学习和思考，同样，“育”广场具有可用于户外讲座的长凳,而“动”广场则靠近学校的主要运动场地和球场，以便它可以用于举办各种体育活动。
▼“食”广场
▼“知”广场
▼“育”广场
▼“动”广场
我们的设计目标是通过这种方式，创造一个可以让学生彼此交流的校园环境。无论是通过与朋友的随意交谈，参加小组活动，还是参加讲座和研讨会，都可以更加丰富他们的校园生活.
状态：2018建成
地点：日本 静冈县
客户：常葉大学
场地面积：43000平方米
建筑设计：Takenaka Corporation
摄影：STGK Inc.
STGK设计范围：景观设计，家具设计
设计团队：Gen Kumagai, Yoichiro Ishikawa, Jun Miyamoto, Hiroki Shizuya
悉尼科技大学校园风光视频
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从平面图上我们可以看出空间开合有致，有大草坪空间，也有交流洽谈的小空间。可疏散大量人流，同时也为少数人群提供停留休憩点。我们来看一下整体鸟瞰和细节设计。
中心绿地是一处广阔的、抬高的大草坪，可以用来举办特殊节日活动，又可供人们进行日常休闲聚会。大草坪的边界有着很多特色的座椅空间，人们可在这里短暂休息。
中心广场则为学生和来此的访客提供一处典礼聚会之所。
惬意花园是一个美丽的小聚会空间，种有郁郁葱葱的植物，为一系列相连的休憩场地提供了林荫遮蔽。每个休憩场地都设有各类便利设施，如桌子、可移动座椅、笔记本的电源插座、烧烤设备以及乒乓球桌。
新的校园公共空间功能丰富、尺度宜人，很好地满足人们在不同时间段举办各类活动的需求。不论是个人或群体，不论是举行典礼仪式或举办庆祝活动，人们都可在这里开展活动。这些空间的设计就是为了满足不同类型活动的需求，如入学咨询、迎新会、音乐会、露天影院、花园聚会、烧烤或其他联合庆典和活动等。
整个设计将具有多功能用途的元素作为其概念主导，并通过在每个区域的边界设计休息和聚会场地，将人类舒适度放在首位，实现创建“吸引人停留的校园”的目标。
此外，澳派景观设计工作室还与悉尼科技大学合作，在Durbach Block Jaggers + BVN Donovan Hill所设计的理学院上方打造了种有大量葱郁植物的绿色屋顶，不仅为大楼营造出积极良好的环境效益，更提供了一处休憩及社交互动的空间。
看完之后，是不是觉得这才是真正的校园设计。
在步入社会之前，校园承载了我们满满的青春，有酸甜也有苦辣，抹不去的都是回忆，能想起的都是美好。
综上，大家也可以看出校园景观相较于别的类型景观，关键在于其 交通集散功能、读书休闲功能和象征意义功能。
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简单的、有趣的、好玩的、有意思的小装置在景观中，可以利用很多元素去打造好玩这个属性，，有时候绞尽脑汁，无所收获，其实啊，谁说简单的就不好玩呢？灵感往往都来源于见多识广，你们看! 你们看，这想法普通吗？简单吗？ 该设计位于高架桥下的一片草坪中，当地管理者想为这里增添一个充满活力的装置，于是在创造力的激发下，奥尔巴尼·洛普（Albany Loop）诞生了。
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