2020年9月，由AUBE欧博设计执笔完成的佛山梅沙双语学校落成启用。佛山梅沙双语学校位于佛山市南海区仙溪水畔，毗邻南海大学城，与佛山科学技术学院为邻。
这所由万科集团梅沙教育重点打造的九年一贯制寄宿学校，用地面积约6.2万㎡, 办学规模为72班小学和36班中学。
在力求建成一流的现代化优质学校，融合中西文化精髓，推进育人方式和学习空间变革的需求背景下，AUBE欧博设计提出“游园社区”设计概念，“学、宿、食、憩、游”等不同功能空间相互渗透，使学校从简单的教学场所演变成多样体验的游乐场，打造寓教于乐、多元复合的学习生活场所。
游园社区
小学宿舍
学校操场
寄宿学校与普通学校的区别在于，其不仅承载教学功能，还是学生24小时生活的场所，很多学生将在这座校园中生活学习九年，更丰富的空间体验和更舒适的活动环境显得尤为重要。
中学庭院
活动空间
校园场地呈南北向不规则矩形，东北角为田径运动场地，教学用房集中于场地南侧。
校舍建筑布局设计采用了“共享联合”“大园小院”“ 情景交融”的空间模式，同时规避了传统校园的中轴对称空间模式，以线性串联的方式营造出“大园小院”的中国园林空间意向，塑造自由开放的空间以契合未来教育理念。
多元复合的学习生活场所
主要建筑呈南北向，使用频率较高的图书馆、报告厅，体育馆、食堂等设施穿插于各栋建筑底层，提供多层次的室外活动场地，常规教室空间设置于2至5层。
院落提供多主题、聚落型的学习共享空间，鼓励学生积极探索。半围合式院落形成开敞的视觉通廊，创造丰富的视野，实现“情景交融”。
视线通廊，与佛山科技学院及远山互望借景
形状空间各异的黄色 “活力核”如神经元，嵌入基本的校园功能空间，作为校园的激活点打破了室内外空间边界。
“活力核“首先是链接，与楼梯位置结合，连通庭院、建筑与屋顶花园，又能成为非正式教学空间,鼓励不同年级的学生在此交流。高低错落对望，同时丰富庭院的层次。
“活力核”嵌入基本的校园功能空间
底部的“活力核”为特色功能空间
“活力核”高低错落对望丰富校园庭院空间
“共享长廊”串联“活力核”营造立体校园漫游系统，借鉴园林中“廊院巷台”的组合的形式，通过不同尺度屋面平台和庭院联动整个校园，同时将教室、生活空间、运动场所、景观绿地有机串联，形成多层次、全方位、立体化的活动场所，营造出建筑、景观、室内融合于一体的无边界空间。
课间活动露台、廊架休息区、观星台、屋顶农场、屋顶篮球场等，可以令孩子们以体验探索的方式感知教育；艺术盒子、户外讲台、户外剧场、宣传墙等，形成丰富有趣的社交空间。庭院塑造各具特色，匹配各年龄段的天性与教育需求，令学生在九年的漫长校园生活中拥有丰富多彩的记忆。
漫游系统示意
廊院巷台的组合
共享长廊
多处垂直交通联系院落与长廊
佛山地处亚热带地区，气候炎热多雨，校园设计借鉴了岭南园林传统建筑在通风、隔热、防雨、防潮方面的被动节能策略，借助 “冷巷”、“天井”、“敞厅”、“庭院”等空间构筑形式实现气候适应并回应地域文脉。
建筑规划布局与佛山市夏季主导风向呈15-25度夹角，保证下风向的中学教学楼和科技楼也拥有良好的通风条件。位于上风向的小学教学楼、艺术楼的建筑单体，则采用局部架空手法形成底部通廊，设置敞厅利用风压原理实现教室通风。
科技楼的通风结构序列由天井、敞厅、敞廊和架空层组成，利用天窗良好的通风特性辅以其他不同尺度的开敞空间实现自然通风。挑檐、架空、骑楼等形成灰空间可应对南方强烈日照，遮风避雨，创造宜人的活动空间。
气候适应性技术示意图
开敞空间实现自然通风
随着时代发展，教育理念和教学模式也在发生转变，传统单一、固定模式的教学空间已无法满足多样化教学模式和培养全面发展人才教育理念。
学校不应是压抑天性的“牢笼”，而应成为学习成长“乐园”，教育建筑应对不断更新的教学理念和模式作出回应。
佛山梅沙双语学校以一个开放共享、步移景异的“游园社区”承载现代教育功能，同时为孩子们搭建了一个灵动活泼、富于生机的嬉游乐园。
总平面图
一层平面图
二层平面图
项目信息
项目名称：佛山梅沙双语学校
项目地点： 广东佛山·南海区
建设单位： 佛山市南海狮山梅沙教育发展有限公司
客户： 佛山市万科置业有限公司
建筑设计：深圳市欧博工程设计顾问有限公司
施工图设计： 广东启源建筑工程设计院有限公司
室内设计：深圳市九度空间室内设计有限公司
景观设计：GND杰地景观设计
用地面积： 62138㎡
建筑面积：110051㎡
设计| 竣工年份：2018年|2020年
摄影师：田方方
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