【每日一例】墨西哥马萨特兰学校 / EPArquitectos+ Estudio Macías Peredo

建筑师：EPArquitectos, Estudio Macías Peredo
地址：墨西哥，马萨特兰，Fraccionamiento Marina Mazatlán, Mazatlan, Sinaloa
主创建筑师：EPArquitectos; Erick Pérez Páez + Estudio Macías Peredo; Salvador Macías Corona, Magui Peredo Arenas
建筑面积：2100.0 平方米
项目年份：2016



项目原名：Maria Montessori Mazatlán School。马萨特兰是一个在太平洋沿岸的城市，一年大部分时间都是潮湿和高温的气候，当我们要建造一座建筑时，首先要考虑的第一个问题就是气候，如何在重盐地区建造建筑。应对这样地区，设计采取一系列有效的策略：尽可能减小热量对教室的影响，但不失去自然照明和与外部的联系，以及材料的使用和建造要不易于腐蚀。


马萨特兰，一个太平洋沿岸城市，一年中的大部分处于高温、高湿度环境，这使设计师去思考一个建筑如何解决这个问题并考虑高盐度的问题。应对这样地区，设计采取一系列有效的策略：尽可能减小热量对教室的影响，但不失去自然照明和与外部的联系，以及材料的使用和建造要不易于腐蚀。


该项目坐落在一个立面面向城市的基地，从而形成了一个内向型景观视角，一个可以让孩子们在院子里玩耍的建筑群。


蒙台梭利教育模式不是传统的教育体系，所以教室应该激发活力，孩子们可以进行各种尝试并唤醒他们的感官。教室形式应有利于这些活力的发生，所以设计的空间应该是离心的而不是线性的。


一个用19个模块六边形平面的系统计划系统，包含教室，内部生成一个周边有走廊的门厅，促进热隔离和空气加压。这门廊也作为流通的半开放空间活动教室。模块之间的连接逐步生成露台，这些露台限定出了不同高度上的小小的别“别墅”来获得空气和自然光。



平面图

我们面临的挑战，是如何简单的在阶梯地形上建造这个项目，以及第一个1100平方米阶段应该在四个月之内建造完毕。所以这由独立的模块带来的灵活阵列是不可或缺的。模块内部被设计以用于承载各种各样的使用，从管理和指导到教学和娱乐，参与者从年轻用户，几个月大到年长12岁的。




结构分析图

尺度的选择决定于它的使用者。不同比例的三角形开洞，不只是开洞的想法，设想三角形的活泼调皮的几何结构解决了窗户的问题，但那些进入“群落”的人决定了三角形的几何形态来让成人还是孩子来进入这个空间。这个想法让教室作为一个单元，作为一个整体在系统中给孩子们和成人打造一个比他们所要求的更大的自由度。


























平面图

屋顶平面图

立面图

剖面图

立面图+细部
高清无水印大图
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