小学改造｜在‘大棚’下奔跑

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孙岙小学遗址

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去留自然

 

 

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再根据这个列表，推进每一栋建筑的改造方案。比如1号主体教学楼，从功能与安全角度考虑，我们仅对屋顶、卫生间、局部门窗等进行了修改，并将其中一个教室改为主入口，通过一个楔形走廊，联通场地内外。但原立面马赛克砖、地面铺地、校训标语、所有室内黑板，以及走廊门窗等，都维持了原状。

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顺势而为

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最终整个建筑群形成具有明显疏密对比的空间关系：每一组建筑都紧凑黏连，并且都附带一个较大的开放场所，其间由趣味多样的台阶与坡道过渡。

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乡村与棚子

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二是充当建筑与操场之间的空间传递者，让老师与孩子得以在棚下开展多种教学互动模式。三是这个类型来自于乡村最常见的农用大棚，其最主要的特点就是充满阳光，却不至于过分曝露，毕竟那棚子上的阳光雨露，及其透射出的青山绿水，是乡村能给于城市孩童最重要的礼物。

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尾声

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希望我们的更新，能给新人带来生气，也能给故人带去回忆。

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?  造作建筑

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