瑞典 Skalby 学校及托儿所（Skalby School ）

项目概况：
建筑设计：Max Arkitekter
地点：瑞典（Sollentuna, Sweden）
主持建筑师：Lisa Bodén Malmstrom
建筑面积：3145.0 m2
完工时间：2018
照片版权：Mattias Hamrén

项目简介：
新的Skälby学校和幼儿园是一个部分位于地下的三叶草形状的建筑。建筑将室外空间分成三部分：校园、托儿所的小院子和易到达的入口和停车场。新学校代替了场地之前一个更小的学校。

学校室内外都使用了暖色和鼓舞人心的色彩方案，这也成为了它的特点，建筑山墙和窗户的颜色也被用于室内。学习环境被设计成充满活力和自由的，通过对空间的组织和细节的关注促进合作。隔音板和五颜六色有隔音功能的面板是室内重要的元素，同时有助于创造一个优秀的声音环境。天窗和深得足以变成座位的窗台给建筑提供了明亮和宽敞的氛围。数量丰富的窗户和到达山墙阳台的出口提供了和周围绿化与延续到景天屋顶的校园植物的视觉联系。

在室内，学习环境聚集在共享“中心”周围，达到双层高度。大的矩形天窗在白天给空间带来充足自然光。功能性和节省空间的布局取消了走廊，因此创造了安全和适合密集人口的空间。中心部分被用于儿童和成人的聚集场所和流通区域。首层的阶梯提供座位并将中心区域转变为讲座和临时表演的剧场。类似体育馆、食堂和厨房的公共功能区位于底层，部分位于地下，可通往周围地区。

新学校的想法通过和来自学校与托儿所的参照群体和Sollentuna市代表的探讨。起初项目关注现有学校的添加和翻新，但很快了解到老学校的室外流通和教室布局没有回应参照群体的教育需求。之后设计过程考虑了未来使用者并带着对创造热情慷慨的学校和托儿所的渴望开始了。设计致力于给儿童归属感，并通过为教学提供支持的环境激励教师。

学校的学习环境被分成针对60个学生的不同部分，包括大小不同的学习空间、阶梯、衣帽间和卫生间。通过学习环境内不同的空间，每个学生有机会找到他们最喜欢的地方，教育者也有机会在每个特定的情况下改变和适应他们的教学。这使场地变得有适应能力，并能以不同方式使用，同时促进教师间和不同年龄的学生间的合作。建筑的适应性也通过可调整适应有规律的学校组织的托儿所布局产生。Skalby学校和托儿所于2018年八月在瑞典Sollentuna举行落成仪式。