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园林教育与园林就业

发布于:2006-07-16 16:29:16 来自:站务休闲/闲聊茶吧 [复制转发]
今年,园林类大学毕业生的就业形势却不容乐观。据了解,上个世纪90年代末,全国高校掀起一股扩招浪潮,园林类学生人数也随之增多,使得人才供应的增长速度远远大于市场需求的增长速度,这种矛盾造成的就业压力在今年已经显现。

  同时,许多院校在课程设置上也存在着一定的局限性,如学生接受的训练基本上都是从方案到方案的训练模式,对比社会上的实际工程,这种模式确乏项目前期策划与后期扩大初步设计及施工图设计的训练与实践。这样一来,虽然有些学生的创意不错,但是偏于理性化,可实施性较差;另一方面,也造成了许多方案过大过粗,没有实际操作所需的深入设计的考虑。而建筑景观设计行业普遍比较“务实”,青睐有经验的实用人才,所以,不倾向招聘应届毕业生。

  既紧俏,又滞销,这样的矛盾同样存在于其他行业,而对于景观设计行业来说,让新手出了校园很快便可成为熟练的能手的关键还是在于尽快完善景观教育的框架体系。
  • manandong
    manandong 沙发
    景观园林公司老总和园林教育的老师怎么看待我们的园林教育呢?
    马晓玮先生则接过教育话题,谈了对新生代年轻设计师的看法:归结为自学能力差,同时缺乏运用知识的能力;交流能力相当差,缺乏用文字和语言来沟通设计思维的能力;动手能力极差,连用模型表达自己的设计理念的能力都不具备。
      马晓玮先生说:“我们前段时间做一个台阶的设计模型,图也画不出来,模型也做不出来,结果怎么办?下了班我留下来做模型,第二天他们照着画施工图,一个60人的公司总裁去做模型,这是多么荒谬的事情!一个人在学校所学的知识是有限的,重要的是能力的培养!能力特别重要,学校的学习首先要打下一个能力的基础,要能够交流能够自学,有动手能力,其他都好办,我们的学生恰恰是学了很多东西,但是这几种关键能力特别的差。这是这个行业里面很大的隐忧,因为我们的行业不是学术性为主的行业,是实践性很强的行业。在国外大学里,全职教授在很大的系里面不会超过10个,而系里会有四、五十个实践家。哈佛大学就要求教设计的老师必须是开公司的,既开公司又教书是必须的,这样就保持了他们在实践上是领先的。能力的培养重于知识的灌输。我在国外留学时候,这一点给我的感受很深。”他转向北京林业大学园林学院副院长王向荣教授。
      王向荣教授说:“高校教育的不足,不仅在于这个专业,其实是整个中国高等教育的问题。学校里要完成那么多教育计划,留给实践的时间自然少了,所以这还是整个社会的问题嘛。”
    http://www.landscapecn.com/news/html/news/detail.asp?id=28150
    2006-07-16 16:32:16

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这个家伙什么也没有留下。。。

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